本书关注改革开放后的第一批留守儿童，材料来源于申请人在完成国家自然科学基金面上项目“留守经历的长期影响、作用机制与对策研究”过程中对137个曾为留守儿童的1980年及以后出生的成年人的深入访谈。书稿一方面从主位视角全方位地展示留守儿童们的生活现实，与全社会分享他们的悲欢离合、喜怒哀乐及回溯性思考；另一方面，书稿也借助质性分析软件Nvivo进行信息编码，从客位视角做了关联分析、问题概括与对策探讨。*从材料角度看，本书立体而生动地展现和刻画了个体“成为留守儿童”的原因、过程与长期影响，对于社会各界全面了解和理解留守儿童群体具有良好价值。从学术角度看，本书提出了“家庭-学校-社会”多层级留守负荷与留守保护的全息分析模型，弥补了学界在留守儿童研究方面缺乏通用分析框架的不足，也对2019年开始在全国实施的儿童主任制度的设计与完善具有启示意义，对于推动建设儿童友好型的社区和社会具有良好参考价值。

刘志军，男，1972年生，湖南武冈人，中山大学人类学博士。现为浙江大学社会学系教授、博士生导师，兼任浙江大学社会调查研究中心副主任。为哈佛燕京学社2007-2008年度访问学者，入选浙江省首批“之江青年社科学者”。主持国家自然科学基金面上项目、全国教育科学规划年度重点课题等课题30余项。在《中国社会科学》《民族研究》《社会》等刊物发表论文60余篇。出版著作6部，参编“十一五”国家级规划教材《文化人类学概论》。获浙江省社科联首届社科研究优秀成果奖、首届城市学研究西湖银奖、第三届钱学森城市学金奖提名奖、中国社会学会学术年会优秀论文一等奖、全国流动人口动态监测数据应用成果二等奖等。张伊茜，女，2000年生，湖南长沙人，浙江大学社会学系博士研究生，主要从事儿童发展、福利社会学及经济社会学等领域的研究。杨程越，女，1999年生，江苏南京人，浙江大学社会学系博士研究生、浙江大学博士生会主席，主要从事儿童发展和福利服务等领域的研究。