本书主要围绕物联网创新展开实践项目，通过Macduino平台学习物联网感知环境、传递数据、改善环境的基本方法。通过学习基本的温度、湿度、光线等环境情况，熟练掌握对环境的感知。通过使用电视机、舵机、水泵等执行机构提供的动力组成风扇、窗帘等职能家居设备，实现从感知到控制的过程。通过学习蓝牙模块的使用，了解无线通信的基本原理，实现智能家居设备与手机、计算机等终端的无线互联。最终达到举一反三，设计出自己创造的物联网创意作品。
　　本书可作为高中生、大学生物联网及各种科技创新活动的参考用书，iCAN+创新创意大赛参考用书，也可供教师开设相关课程作为教材使用。

　今天的青少年需要教授的能力是什么？不是应付各种考试的应试能力，而是他在一生中*需要运用到的：从小到大形成的创新思维与实践能力。教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉，而是倾听孩子的声音，帮助他成为自己，帮助他在未来生活中，找到自己想要的幸福。
　　创客教育对青少年的培养着力于提高学生解决未知问题的能力，没有标准答案，所有问题都需要自己去探索、讨论、总结、升华，让学生真正参与到创新与实践的过程，并在此过程中获得自我提升与历练，找到未来的方向。
　　本书的创客教学模式融合了STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)教学理论，通过创意电子设计的教学指导，让青少年的创造力、学习力、执行力、组织力、表达力为主体的五维能力得到综合提升。
　　本书采用项目型研究课题的教学模式，通过完成逐步进阶的项目课题，让不同认知程度的青少年在自己的领域推开创新的大门。
　　本书就是创客们的指导书，是创新学习者、创客指导教师、所有带着梦想的青少年的“工具箱”和“指路牌”。

创新是时代的产物，在人类发展历史当中，我们看到无数创新者为人类社会做出了极高的贡献。科技、教育、娱乐、生活服务，各行各业都充满了人们思维的火花，点燃一颗又一颗希望的种子，这些种子被赋予了一个响亮的名字——创客。
　　今天的青少年最需要教授的能力是什么？不是应付各种考试的应试能力，而是他在一生中最需要运用到的：从小到大形成的创新思维与实践能力。教育不是为社会机器塑造一个个合适的螺丝钉。教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为自己，帮助他在未来生活中，找到自己想要的幸福。
　　创客教育对青少年的培养着力于提高学生解决未知问题的能力，没有标准答案，所有问题都需要自己探索、讨论、总结、升华，让学生真正参与到创新与实践的过程，并在此过程中获得自我提升与历练，找到未来的方向。
　　本书就是创客们的指导书，是创新学习者、创客指导教师、所有带着梦想的青少年的“工具箱”和“指路牌”。
　　创客教育是未来的学习模式，素质教育提倡个性化教学，而每个青少年的认知程度不尽相同，让青少年自我提升的关键在于面对问题的积极态度以及探究的热情。本书的创客教学模式融合了STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教学理论，通过创意电子设计的教学指导，让青少年的创造力、学习力、执行力、组织力、表达力为主体的五维能力得到综合提升。
　　本书采用项目型研究课题的教学模式，通过完成逐步进阶的项目课题，让不同认知程度的青少年在自己的领域推开创新的大门。

第1篇开启奇妙物联网 1
1-1奇思妙想物联网 3
1-2Macduino 与物联网 10
1-3学习力训练——探究物联网 16
1-4表达力训练——物联网有未来 22
第2篇生活小帮手 27
2-1智能温控风扇 29
2-2智能光控窗帘 35
2-3智能垃圾桶 41
2-4表达力训练——创意作品展示 47
第3篇显示与通信 51
3-1学习显示屏的使用 53
3-2学习蓝牙模块的使用 61
3-3无线交互式通信编程实训 69
3-4表达力训练——自强之路 77
第4篇物联生活 81
4-1手机遥控智能小车 83
4-2多功能智能云服务机器人 91
4-3室外环境智能感知系统 97
4-4综合能力创新实训 103