作为家长,您是否常常会遇到以下问题:明明想表达对孩子的关心,最后却成了居高临下的说教;明明想引导孩子改正某些不好的习惯,一开口却变成了斥责……这是为什么呢?很大可能是父母的话术有问题。
那么,有问题的话术有哪些呢?
首先,粗暴的话术不可取。面对孩子某些屡教不改的坏习惯,如赖床、拖拉、磨蹭、丢三落四、逃课等,那些恨铁不成钢、气急败坏的家长常常会采用粗暴的话术。他们会在无意中将家长看成强者,并企图用粗暴的话术来控制孩子。比如,当孩子赖床不起时,他们会粗暴地说:起床了,再不起床我就打人了啊!然而,很多时候,家长粗暴的话术非但不能带来好的结果,反而可能会激发孩子的叛逆情绪,使孩子变得越来越不听话,甚至让孩子也像家长一样,养成了讲话粗暴的习惯。
其次,斥责、质问、说教的话术不可取。有些家长经常会端着家长的架子,在孩子出现问题时,居高临下地斥责、质问孩子,并以自己的经验和见识对孩子进行一番说教。在家长看来,这些话术可以更好地帮助孩子认识问题的严重性,让孩子对问题重视起来。殊不知,很多孩子对家长的这类话术并不买账。他们大多只是暂时向家长的权威屈服,事后依然是老样子。
最后,贴负面标签的话术不可取。有些家长选择给孩子贴负面标签,并不是真的想打击孩子的自信心和自尊心,而是想以此来激发孩子的上进心,让孩子继续保持谦虚、努力的态度。但是,对于大多数的孩子来说,他们需要从老师、家长的认可和鼓励中获得自信与力量。在面对老师、家长为自己贴的负面标签时,他们常常会不自觉地对号入座。久而久之,他们会否定自己,从而变得消极和自卑。
本书所提到的话术,一是指说话的方式和技巧,二是指在具体场景中所表达的具体话语,即所说的内容。
《父母话术(漫画版)》这本书囊括了众多亲子沟通场景。从起床到出门,从学校到家庭,从学习到生活,每一个沟通场景都取材于现实生活,能带给读者更多的共鸣。
此外,本书每一节都列举了一些不恰当的话术,希望家长能从中反省自己在与孩子的沟通中出现的问题。同时,本书也提供了一些比较合理的话术建议,旨在帮助家长与孩子建立平等、平和的亲子对话关系,提高亲子沟通效率。
第一章
日常行为篇
场景01不做家务,房间乱糟糟的 / 002
场景02不经允许,就拿了父母的钱 / 005
场景03不主动向长辈打招呼 / 008
场景04大人说话总插嘴 / 011
场景05沉迷于看电视 / 014
场景06啥都想买回家 / 017
场景07出游时闹情绪 / 020
场景08总问为什么 / 023
场景09玩疯了而不想回家 / 026
场景10爱撒谎 / 029
第二章
学习状态篇
场景01一做作业就想上厕所 / 034
场景02常犯同样的错误 / 037
场景03知识点一问三不知 / 040
场景04抱怨作业太多 / 043
场景05一遇到难题就求助家长 / 046
场景06思维僵化,不懂灵活变通 / 049
场景07不愿意预习 / 052
场景08不想去上学 / 055
第三章
人际交往篇
场景01和坏孩子玩在一起 / 060
场景02不愿与他人分享 / 063
场景03和朋友起了冲突 / 066
场景04喜欢攀比 / 069
场景05过度自卑 / 072
场景06兄弟姐妹发生争吵 / 075
场景07 在学校过得怎么样? / 078
场景08 有没有违反纪律? / 081
场景09 被老师批评了吗? / 084
场景10 有同学欺负你吗? / 087
第四章
生活习惯篇
场景01家有起床困难户 / 092
场景02出门拖拖拉拉、磨磨蹭蹭 / 095
场景03不爱吃早餐 / 098
场景04出门丢三落四 / 101
场景05挑食偏食,不好好吃饭 / 104
场景06不讲卫生 / 107
第五章
负面反馈篇
场景01不合群 / 112
场景02喜欢拉帮结派、加入小团体 / 115
场景03爱打小报告 / 118
场景04课堂上传小纸条 / 121
场景05成绩下降了 / 124
场景06逃课,没去上学 / 127
场景07和同学打架 / 130
场景08爱管闲事 / 133
第六章
鼓励夸赞篇
场景01考试取得好成绩 / 138
场景02参加比赛获奖 / 141
场景03被老师表扬了 / 144
场景04得到亲友夸赞 / 147