《高等学校风景园林专业十二五规划教材：园林手绘效果图表现技巧》针对学生中普遍存在科学文化素质高、悟性较好、热爱和追求艺术，而绘画基础相对较低、生活阅历较浅的特性而编写。书中收集了部分学生作品，虽然画法不是很成熟，但也是他们经过两三年努力学习、刻苦训练的成果，这些作品能引发初学者的兴趣和信心，易于入门上手，更利于激发他们丰富的想像力，挖掘其艺术潜力。

　　近年来，我国园林业快速发展，园林景观设计成为热门行业，园林专业招生规模也在不断扩大。由于园林景观设计的学生进入大学之前的美术基础较弱，要成为一名合格的设计师，需要在大学的几年里花很多时间在表现技法的训练上。学生学习画画的主要目的是为将来设计打下基础，其次是培养审美能力和敏锐的观察能力。
　　手绘园林效果图的种类繁多，使用的工具及颜料有铅笔、钢笔、水彩、彩色铅笔、水粉、马克笔、喷笔、油画笔等。其中多种工具混合运用，还可派生出五花八门的种类。笔者在教学和设计工作中发现钢笔、彩色铅笔、马克笔混合运用是当前业界比较流行的、也是学生比较容易掌握的画法，具有概念性、写意性、趣味性和快速的特点，比电脑效果图自由、灵活，画面更轻松、有情趣，更加能表现一个设计者的艺术修养和美术功底。
　　笔者从园林造园要素入手，通过草地、灌木、乔木、山石、水体及建筑小品、人物等的平、立面的表现手法，深入浅出，循序渐进，为热爱园林设计的学生、同行编写此书。本书针对学生中普遍存在科学文化素质高、悟性较好、热爱和追求艺术，而绘画基础相对较低、生活阅历较浅的特性而编写。书中收集了部分学生作品，虽然画法不是很成熟，但也是他们经过两三年努力学习、刻苦训练的成果，这些作品能引发初学者的兴趣和信心，易于入门上手，更利于激发他们丰富的想像力，挖掘其艺术潜力。
　　该书2006年9月初版以来深得读者的欢迎，这次修订笔者根据这几年的教学经验对本书的“园林构成要素表现技巧”和“学生作品分析”等内容进行了调整、完善和补充。
　　手绘园林画的流派和技法较多，我们期待同行协力大胆探索。限于作者的水平，缺点和瑕疵在所难免，恳请读者批评指正。

　　贺珊，广东仲恺农业工程学院艺术设计学院副教授。一直从事园林美术、园林效果图表现技巧、环境艺术设计等方面的教学科研工作。中国注册室内设计师。
　　
　　蔡如，广东仲恺农业工程学院园艺园林学院副教授。长期从事园林规划设计、城市绿地规划设计等方面的教学科研工作。

园林构成要素表现技巧
草地及地被
灌木
乔木
棕榈
假山石头
水体
园林建筑
综合示范
学生作品分析
作品欣赏