这是一本北京大学新闻与传播学院学生的评论作品集，收入的131 篇文章，均选自2012—2016 五届新闻评论课的作业。
我在北大也是教新闻实务课的。本书的作者们，有的我教过，我认识;有的没教过，不认识。但无论熟悉还是陌生，入选此书的评论，从破题、论述、逻辑、表达，还有一扫八股腔的清新文风，都让我对文章的作者们重新打量，充满了刮目相看的惊喜。
教这门课的老师是《中国青年报》编委曹林，学院外聘的业界兼职导师。他精心挑选、精心编辑的这本学生作品集，也是他在北大任教四年，教学成果直观、系统、集中的呈现。
从教学成果反观曹林老师的新闻教学，我以为，曹林老师把一种先进的教学理念和与之配套的先进教学方法，带进了北大新闻评论课堂，
打破了传统的定势，改造了以往的气场。
先进的教学理念，是指曹林老师对大学教师功能的再认识。他从授课的第一天开始，就非常明确地说：“我教评论的一个核心工作，就是以各种方式点燃学生的表达激情。”他始终坚持“一个评论教员最重要的素养是能把学生的表达潜能激发出来”。
“点燃、激发”，对教师功能这个新的定位所带来的变化，直接反映在曹林老师活跃的课堂上，师生之间、同学之间精彩的脑力激荡。而深度的影响，则通过一个学期16
次、32
节课，日积月累，潜移默化，使学生们从“学好”的被动状态，转化为“好学”的主动状态。他们不再追求什么标准答案，“好奇心、好发问、好思考”的潜能被挖掘出来，于是一种独立学习的能力油然而生。
“点燃、激发”，对教师功能这个新的解读，其实更接近了教学的本质。教育学家马尔瓦·柯林斯曾说过，教学的本质是用一个思想点燃另一个思想。我也愿意用自己在大学执教15
年的切身感受，呼应一下曹林老师：高校的教育不是要培养学生去适应传统的世界，不是首先着眼于实用性，甚至也不是首先要去传播知识和技能，而是要去唤醒学生内心的力量，帮助他们的生命自由地成长。
从这个意义上说，本书可以视作曹林老师为改进北大新闻实务教学，交上的一份出色的答卷。
因此，从对学生作品的欣赏，进入到对新闻实务教学改革的探索， 应是本书更有价值的题中之义。
——徐泓
作为对新闻事件的评述，新闻评论很少有长篇宏论，多是短小精悍的千字文，就事论理，直抒胸臆。它的作用不容小觑，能够影响小环境，也可以引导社会舆论，但要当好“晴雨表”和“导航仪”，并不是一件容易的事，作者既要有长期的文化熏陶，又要有扎实的写作基本功。
北京大学新闻与传播学院自建院起，一直聘请来自业界的优秀评论员担任新闻评论课的主讲教师。最近四年，我们聘请的是《中国青年报》编委曹林老师担任评论课的主讲教师。在教学实践中，曹老师着力培养同学们的评论思维以及联系实际的能力，激发同学们的表达热情。除了布置日常的作业以外，在每次课上，曹老师还会留出20
分钟左右的时间，让同学们讨论新近发生的社会热点问题，鼓励同学们积极表达自己的看法，针砭时弊、明辨是非。每节课上，他还会指定一名学生向大家介绍最近给自己留下深刻印象的评论作品，或者谈问题，或者谈写作技巧，或者谈自己的学习心得。曹老师坚持这样做的目的，一方面是为了让学生更多地关注时事和评论，看看别人怎么写，学会鉴赏好的评论;
另一方面是为了提升学生的表达能力，让同学们掌握快速、清晰、流利地表达观点的技巧，毕竟，反应迅速是一名优秀评论员基本的素质。更重要的是，曹老师认为写好评论不只是为了让同学们获得一项职业技能，而是让他们在关切社会议题的过程中保持并完善独立人格，增强“
审问、慎思、明辨、笃行”的综合能力。
经过严格的专业训练，每年都有多名学生的评论作品发表于各大媒体。现在，这些课程作业被曹老师整理成集，即将正式出版，书名就叫《北大熏出来的评论》，这无疑是北大新闻评论课上结出的一颗饱满的果实。同学们从关注事件到形成态度，从感性认知到理性判断，可以看出，同学们看待问题的方式、解析问题的能力正在迅速地提高。同时，
也体现出了专业的、充满热忱的新闻评论教育对于大学生评论写作的实质性帮助。
梁启超先生曾经在《〈国风报〉叙例 》一文中，强调舆论之健全必须基于五个“根本”，分别是“常识”“真诚”“直道”“公心”和“节制”。作为一个有着27
年办报经验的老报人，梁启超提出的一些新闻理念至今仍然具有借鉴作用。
梁启超首先提及的就是“常识”二字，我也觉得尊重常识是评论写作的起点。常识是什么?对一个评论工作者来说，它不光是指知识和学养，常识是要怀抱着为公众利益着想之心愿;是在论道说理时不被激愤和褊狭裹挟，自始至终秉持理性的原则;更是一种不曲意奉迎的直言相告。不人云亦云的观点、精辟的论述不是凭空得来的，须靠学识的悉心累积，而学识源于常识，这一点又恰恰容易被人忽视，以至于在常识问题上出错，贻笑大方。也不排除有的写作者是明知故犯，下笔时违背常理，不顾常情，这样的作品恐怕很难得人心。
“真诚”是评论者应有的态度。写评论看上去是在进行一种对社会现实的理性论述，实际上也是与他人分享和讨论观点的交流行为。很多评论作者总抱着说服人的意愿写作，就容易居高临下，甚至强词夺理，
这反而会事与愿违，如果换一种方式进行对话，则会取得事半功倍的效果。理解比说服更重要，当你提笔写作时，试着理解各种行为，设身处地回到当时的语境，写出来的文章可能更容易引起共鸣。
“直言”是评论的利器。邵飘萍先生认为，“报纸精神的表现，全寄于评论的好坏”。报格出自评论，评论拷问人心，从中可以让人深切感受到一个评论者的勇气和担当。评论的价值就在于其面对真相、寻求真理时，不藏着，不掖着，不以犬儒之态沉默，不在权力面前噤若寒蝉。
新闻评论或许改变不了时代大船的航向，但它一定是对这个时代诉说的、一种弥足珍贵的提醒;评论可能无法扭转时代的风气，但它至少可以留下一个写作者不愿意随波逐流的清朗的身影。
——陆绍阳
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