本书基于大规模汉语中介语语料库和自行采集的语料，全面考察母语为英语、日语、韩语、蒙古语、印尼语的汉语学习者的词语混淆现象，对比分析不同母语背景学习者易混淆词在分布上的共通性和特异性，从而使汉语二语者词语混淆的语内、语际探因方向更为明确，为揭示和验证学习者一语词汇知识对二语词汇学习的影响因素及其作用力提供了新的研究思路和分析模式；定量研究所发现的凸显性词语混淆问题及研编语别版易混淆词辨析词典的理论探讨，还可以为汉语二语课堂教学及学习词典编纂中如何处理易混淆词提供有价值的参考依据。

不同母语背景的汉语学习者词语混淆分布特征及其成因研究目录目录 


前言 
第一章理论与方法研究 
一CSL学习者易混淆词与同义词研究取向对比/ 
二CSL学习者易混淆词与同义词分类和特征比较/ 
三CSL学习者易混淆词认定标准及混淆度研究/ 
四CSL学习者语料库在混淆词语研究中的效用评估/ 
五二语学习中母语词义误推的类型与特点/第二章CSL学习者共通性词语混淆分布特征及其成因研究 
一名词性类后缀混淆的对比研究/ 
二同素同义单双音名词混淆特征及其成因/ 
三增量词语的混用分布特征及其成因/ 
四路径动词混淆特征及成因分析/ 
五变化类混淆词群分布特征及其成因/ 
六泛义动词“做作”的混用分布特征及原因/ 
七量度形容词混淆的分布特征及成因分析/ 
八易混淆形容词分布特征及其成因/ 
九缘由目的类词语混淆特征及其成因/ 
十汉语中介语语料库混用词的词类分布/ 
十一词语跨类混淆的分布特征及其成因/第三章CSL学习者特异性词语混淆及其母语影响研究 
一韩语背景学习者特异性易混淆词及其母语影响因素/ 
二日语背景学习者特异性易混淆词及其母语影响因素/ 
三蒙古语背景学习者特异性易混淆词及其母语影响因素/ 
四印尼语背景学习者特异性易混淆词及其母语影响因素/ 
五英语背景学习者特异性词语混淆探因及教学对策/第四章易混淆词辨析方法与词典编纂研究 
一针对性：易混淆词辨析词典的研编要则/ 
二易混淆词辨析中的构组原则及其实施方案/ 
三易混淆词辨析词典的搭配设计原则/ 
四易混淆词辨析词典词语搭配呈现方式及其适用性/ 
五易混淆词辨析词典配例设计研究/ 
六汉语学习者易混淆虚词的辨析视角/致谢