处于准教师状态的师范生，系统地、全面地学习、掌握现代教育技术的理论和技术，树立基本信息技术的现代教育思想和观念，提高信息素养和应用教育技术的能力，是必备的学习目标。
    本教材作为高师“现代教育技术”公共课的教材，在编写过程中注意了以下两个方面：
    首先，博采国内各大名家（如何克抗、祝智庭、李克东、桑新民、黎加厚等）的思想，努力吸收教育技术发展的新理论、新观点和新思想，将其纳入教材。
    其次，在内容与结构上进行了大胆创新。在内容上考虑到信息化教育环境日益重要，对常规教学媒体不再分章别类地进行专门介绍，对信息化教学环境则进行了重点阐述。此外。因特网作为海量的教育信息资源，是一种极其重要的学习资源。《现代教育技术实用教程（修订版）》对因特网上的学习资源获取与利用进行了专门介绍。在结构上，将理论与实践活动安排为两大篇，便于教学中操作。每章后面均提供了可供学生上网查阅网上学习资源的网站。

第一编 基本理论篇
第一章 教育技术概论
一 教育技术的概念
二 教育技术手的产生与发展
三 我国教育技术应用发展的热点和趋势
四 教育技术与教师教育信息化
第二章 教育技术的理论基础
一 视听教学理论
二 学习理论
三 教育传播理论
四 系统科学理论
第三章 现代教学媒体
一 教学媒体的概念
二 现代教学媒体人分类
三 教学媒体的基本性质
四 教学媒体的功能特性
五 媒体在教学中的作用
六 现代教学媒体的设计与选择
第四章 现代教育技术环境
一 多媒体教学环境
二 信息化教学环境
三 信息化环境下的教学模式
第五章 教学设计
一 教学设计的基本概念
二 教学设计的基本要素
三 基于课堂教学的多种媒体组合的教学设计
四 建构主义学习环境的教学设计
第六章 计算机辅助教育与多媒体课件
一 计算机辅助教育
二 多媒体课件
三 积件的设计与应用
四 教育软件资源的发展趋势
第七章 教育信息资源的利用
一 教育信息资源概述
二 光盘资源的利用
三 Internet教育资源的获取与利用
第八章 现代远程教育
一 现代远程教育概述
二 实现远程教育的几种方式
三 基于网络远程教育的教学模式
四 国内外远程教育状况


第二编 实践活动篇
第一章 多媒体素材的获取与制作
一 图像素材的采集
活动1 利用画图程序进行屏幕拷贝
活动2 使用抓图软件HyperSnap-DX Pro
活动3 使用扫描仪扫描图像
活动4 使用数码相机拍摄图像
二 用Photoshop编辑处理图像素材
……
第二章 用PowerPoint XP制作演示型课件
第三章 用Authorware 6.5制作交互型课件
第四章 用Flash MX制作交互型课件
第五章 用Dreamweaver MX制作网页型课件
主要参考文献