上海市陈永平陈寅化学名师基地坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以“高中化学促进师生思维互动的教学实践研究”市级课题为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题，获取事实，发现规律，丰富理论，探索新课程背景下的优化化学高效课堂教学的途径和方法，努力构建新颖高效的化学课堂教学结构，并在实践中不断丰富细化，形成具有可推广性的有特色的高中化学高效课堂教学模式，获得了一大批典型课例。在课例研究与总结的基础上，学员们收集分析文献资料，将研究成果集结成《走向化学高效课堂》。

    上海市陈永平、陈寅化学名师基地坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体，以“高中化学促进师生思维互动的教学实践研究”市级课题为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题，获取事实，发现规律，丰富理论，探索新课程背景下的优化化学高效课堂教学的途径和方法，努力构建新颖高效的化学课堂教学结构，并在实践中不断丰富细化，形成具有可推广性的有特色的化学高效课堂教学模式，形成了一大批典型课例。《走向化学高效课堂》是这些成果的结集，更是一批刻苦钻研课堂教学的化学教师对“高效化学课堂”的生动诠释。

    陈永平，上海复兴高级中学校长、上海市首批正高级教师、化学特级教师，复旦大学教育专业硕士导师、全国特色优秀教师、上海市化学名师基地主持人。曾获“2014中国长三角zui具影响力校长”“2015上海教育年度新闻人物”“虹口区十大领军人才”等。他一直致力于贯彻化学学科核心素养，探索高效课堂育人之道，关注学生思维潜能的激发、积极心向的提升、情感与价值的引领，提出了“高结构设计与低结构实施结合”的高效课堂理念与行动策略，从理论到实践对高效课堂进行了长期、系统、深入、全面的专题研究，多项课题成果获省市级评比一等奖，出版著作近十册，成果与经验辐射全市及粤、浙、滇、豫等地。

前言
第一章 化学高效课堂理论之溯
第一节 高效课堂的概念及相关理论实践
第二节 化学高效课堂的要素及本质特征
第三节 化学高效课堂的标准及原则
第二章 化学高效课堂操作之略
第一节 “三动”培育“三力”教学模式介绍
第二节 课前任务驱动 
第三节 课堂师生互动
第四节 课尾/后培育自
第三章 化学高效课堂案例之析
第一节 新授课案例
第二节 复习课案例
第四章 化学高效课堂深化之路
第一节 回望高效课堂之惑
第二节 探索智慧课堂之路
第三节 追寻博雅课堂之境
后记