本书立足于教会学生学会学习，提出了义务教育阶段学生“学会学习”的目标模型。这个模型以“学会学习”为总目标，以态度、知识、策略方法、能力为目标指向内容，将这些目标指向再分解组合成“学会学习”的操作子目标“四学”，即好学、范学、勤学、巧学。在此基础上，具体分六章详细阐述了故事模型法、故事推理法、方格游戏法、肢体关联法、模拟表演法、情境活动法、文题研读法、顺势而为法等共36个学会学习的方法，旨在帮助学生转变学习方式，培养学生终身学习的能力。