本书旨在探讨英语限定性小句复合体在不同学科的教科书中建构学科知识时所发挥的作用。小句复合体是是系统功能语言学中重要的概念之一。其主要功能体现在两个方面：一是表达说话者对物质世界和精神世界的经验，二是通过衔接手段将语义上相互依赖的各个小句连成一体，共同表达一个完整的概念，从而描述了事物之间更抽象、复杂的内部关系。本书选取了物理学、经济学和心理学三个学科的教科书共9本教材作为研究对象，通过七个章节的篇幅，讨论了英语限定性小句复合体的不同研究视角，本书的研究框架，以及英语限定性小句复合体在不同学科教科书中的特征。本书采用的是定性和定量相结合的分析方法。