医学院校开展残疾人教育是医学院校利用其教育资源和医疗资源的优势有效服务社会的一个新渠道。本书是山东省2012年高校教学改革重点项目“全纳教育下医学院校残疾人三合教育模式研究”的成果。本书以全纳教育理念为引导，针对残疾人大学生的身心特征，在总结滨州医学院30余年残疾人高等教育的办学经验的基础上，从理论上探索了“残疾人与健康人相融合”、“教育康复与医疗康复相结合”、“通识教育与专业教育相统合”的残疾人“三合”教育模式。全书围绕“三合”教育模式，从残疾人大学生成长、教师发展、课程开发、教学评价、育人成效等方面进行了分述，针对实践中发现的问题提出了相应的建议。