根据十八届三中全会精神和教育规划纲要提出要建立健全义务教育学校教师和校长流动机制，促进义务教育均衡发展的要求，为规范教师和干部流动，建立促进区域内义务教育学校干部教师交流制度的长效性机制，不断优化干部教师队伍资源配置，推动优质学校干部教师向普通学校、农村学校流动，促进义务教育优质均衡发展，本专著以“展开调研、找出原因、诊断问题、提出建议”为方针，基于国外文献梳理，在对全国各省市教师流动相关政策制度进行文本分析的基础上，对浙江省、湖北省、四川省、北京等区域发展水平不同的省市的教育主管部门负责人、相关职能部门负责人、中小学校长、流动及其他中小学教师进行问卷调查、访谈等实证研究的基础上， 探讨保障教师队伍建设所需的政策制度，并对教师流动现存问题提出相关针对性建议与举措，以期能为基础教育人事制度改革和决策提供参考意见，对促进我国基础教育公平、均衡发展有所裨益。

第一部分 教师流动研究扫描
 一、国内教师流动研究现状
 二、国外教师流动研究现状
 三、国内外教师流动政策措施与研究的评述与启示
 四、教师流动研究设计的选择
 五、研究获得的主要结论
第二部分 教师流动政策的文本分析
 一、政策文本收集基本情况
 二、教师流动政策的主要内容
 三、政策实施情况分析
第三部分 教师流动实践中存在的主要问题与原因分析
 一、制度层面的问题
 二、学校方面的问题
 三、教师方面的问题
第四部分 义务教育学校校长、教师流动的政策建议
 一、对制度设计的建议
 二、对学校管理的建议
第五部分 典型案例专题研究
 案例一 北京市中小学教师流动现状调研报告
 一、北京市中小学教师队伍的基本情况
 二、北京市中小学教师流动的政策与实施现状
 三、北京市中小学教师流动存在的主要问题、困难及原因分析
 四、北京市中小学教师流动的政策建议
 五、教师流动理论与现实的反思
 案例二 成都市中小学教师流动调研报告
 一、成都市中小学教师队伍现状
 二、成都市干部教师流动的政策、内容及实施情况
 三、成都市干部教师交流政策实施的评价
 四、对干部教师流动制度的意见和建议
 案例三 浙江省嘉善县中小学教师流动调研报告
 一、嘉善县中小学教师的基本情况
 二、嘉善县教师流动政策与实施现状
 三、教师流动政策实施的评价
 四、对策与建议
附录
 附录1 全国各省(自治区、直辖市)出台的相关政策
 附录2 调研实施方案
 附录3 调研总结
 附录4 调研工具(一)调研问卷
 附录5 调研工具(二)访谈提纲