《高等院校学前教育专业系列教材·学前教育职业岗位培训系列教材:舞蹈》根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合师资能力培养要求，系统介绍舞蹈的基本知识、芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈创编和幼儿舞蹈教学、幼儿音乐剧及排练方法等知识。通过教学案例分析、实践训练，提高幼儿舞蹈教师的应用技能与能力。

　　2012年9月，教育部制定了《3～6岁学习与发展指南》，其中明确提出：“要以促进幼儿体、智、德、美各方面发展为核心，帮助幼儿园教师和家长了解幼儿学习与发展规律，让幼儿渡过快乐而有意义的童年”，并且在艺术领域说明: “幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和体会，要引导幼儿学会用心来感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。”
舞蹈既属于高雅艺术，也覆盖全民大众。舞蹈教育，不管对哪个年龄层次的学习者，都具有很重要的实际意义。舞蹈集音乐、美术、语言、表演等艺术形式于一身，是一种综合性很强的教育形式。舞蹈不仅可以提高学习者的舞蹈水平，也能够帮助学习者提高审美能力，培养高尚的思想道德情操，还可以起到强身健体的作用。
随着国家全民素质教育工程启动实施，随着素质教育不断深化，舞蹈教育已经成为各层次教育中一个必不可少的手段，在幼儿园、学校和社会上都得到普遍的重视，无论从形式上还是内容上都在发挥不可替代的作用。
幼儿舞蹈既是高等教育本科和高等职业教育院校学前教育专业中非常重要的专业课程，也是幼儿园和社会各类幼儿舞蹈培训从业者必须掌握的关键技能。随着我国幼教事业的迅猛发展，社会各方面对幼儿舞蹈教师的要求越来越高。为此，我们组织多年从事学前教育幼儿舞蹈教学的专家教授和幼儿园专职舞蹈教师共同精心编撰了本书。本书的出版对规范幼儿舞蹈教学，使之更好地服务于我国学前教育具有重要的意义。
本书作为高等职业教育学前教育专业的特色教材，坚持以科学发展观为统领，严格按照教育部关于“加强职业教育、突出应用能力培养”的教育教学改革要求，结合学前教育幼儿舞蹈教学的实际特点，注重理论知识、教学方法的讲授，加强学生形体、舞蹈动作规范化的训练，并且关注学生身体健康、心理调节、舞姿形态锻炼等人文素养的提高；注重教材结构、内容编排的创新。
全书共分六章，以学生应用能力培养为主线，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求和教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，结合师资能力培养目标，按照幼儿舞蹈施教规律，系统介绍舞蹈、芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编与教学、幼儿音乐剧及排练方法等知识；通过教学案例分析、实践训练，提高学生的应用技能与能力。
本书融入了学前教育幼儿舞蹈的最新实践教学理念，力求严谨，注重与时俱进，具有知识性、趣味性、应用性、操作性，遵循幼儿舞蹈教学规律。本书既可以作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿舞蹈课程的首选教材，也可作为幼儿园舞蹈教师的在职岗位培训用书，并为广大家长辅导幼儿学习舞蹈提供指导。


本书由李大军统筹策划并具体组织，张利主编并统改稿，白国芬、李哲任副主编；由中国舞蹈家协会原群众舞蹈委员会委员、北京舞蹈家协会名誉副主席冯思美教授审定。作者写作分工如下: 牟惟仲编写序言，张利编写绪论、第一章、第二章和附录，白国芬编写第三章第一节和第二节，李哲编写第三章第三节，张利、鲁欣编写第三章第四节，张利、刘昱编写第四章第一节，张利、张美玉编写第四章第二节，苏怡文、于杰编写第五章，刘昱、鲁欣、薛梅拍摄示范动作照片，卢卫安制作插图，华燕萍、李晓新负责文字修改、版式调整并制作教学课件。
在本书编写过程中，我们参阅了国内外关于幼儿舞蹈的最新书刊、网站资料，以及国务院、教育部新近颁布实施的学前教育相关管理规定，收集了具有实用价值的典型案例，并得到业界有关专家教授的具体指导，在此一并致谢。为了配合教学，本书备有电子课件，读者可以从清华大学出版社网站(www.tup.com.cn)免费下载。因作者水平有限，书中难免存在疏漏不足，恳请专家和读者批评指正。

编者
2015年2月

绪论走进舞蹈 
第一章外国舞蹈——芭蕾舞 
第二章 中国古典舞蹈 
第三章 中国民族民间舞 
第一节汉族舞 
第二节藏族舞 
第三节蒙古族舞 
第四节维吾尔族舞 
第四章幼儿舞蹈 
第一节幼儿舞蹈介绍 
第二节幼儿舞蹈创编与教学 
第五章幼儿音乐剧 
附录1 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 
附录2 3～6岁儿童学习与发展指南 
参考文献