已有的研究显示，汉语名量词在第二语言习得中有较高的偏误率；其中欧美学习者总体偏误率高于日韩,并表现出不同的习得特点；名量词的习得与语言水平表现出关联,初中级学习者表现出较多偏误。现有的欧美学习者名量词习得研究中,针对德语母语学习者的名量词习得研究很少,仅个别研究对数量不多的名量词进行了问卷调查。本书对初中级水平德语母语学习者名量词的习得情况进行了专项研究,可为基础阶段的语别化教学提供参考。

    本书针对初中级水平德语母语学习者的实际状况，在多范围调查的情况下,通过语言学方法进行研究，书内表格较多，内容详实,取样面较广,学术性较强，对德语学习者和教学者均有良好的建议及具有可操作性的实践方案,于对象人群具有较好的应用效果。

    葛婧婧,北京语言大学本科毕业,南京大学海外教育学院硕士研究生,师从程爱民教授,研究方向为海外汉语教学。

第一章  绪论

第二章  基于语料库的德语表量名词分析

第三章  基于中介语语料库的名量词习得研究

第四章  基于问卷调查的名量词习得研究

第五章  研究结论与相关建议