教育的主旨与终极目标是培养社会有用的人，“有用的人”就必须学会读书、学会沟通、学会坚韧，这是一种与人一生相伴的持久的品质和能量，其价值远远超出优异的考试成绩或考取知名大学，道理很简单，我们成年人都清楚，我们生存和竞争的力量来自于我们的品质而非那些在学校里塞给我们的知识；事实上，大部分知识没有用，我们早就忘了；也就是说，学校更重要的任务应该是养成学生的品质，启猛校长意识到了这一点。 更难的问题是我们如何找到一种让学生品质得到发展的介质，戴启猛校长选择了优秀的民族文化，通过文化浸润涵养学生品质，创见不凡。在精心选择的民族文化要素构成的文化场域体验中，孩子们锻炼体魄、尝试合作、感受坚持、传承文化、收获快乐，内在的能量与品质渐次滋长，学校的文化与特色亦即达成，这就是文化浸润的力量。