创新创业_周苏, 褚赟主编_9787302464716

创新创业

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     国家创新战略驱动发展纲要把创新驱动发展作为国家的优先战略, 以科技创新为核心带动全面创新, 以体制机制改革激发创新活力, 以高效率的创新体系支撑高水平的创新型国家建设。互联网+已经纳入国家行动计划。科技创新包括知识创新、技术创新和管理创新, 是当代大学生必须学习和掌握的创新、创业的基础且重要的知识体系。

　　“大众创新，万众创业”在我国已经深入人心，针对大学生积极开展创业创新教育，将大学毕业生培养成为国家创新驱动发展的生力军，是摆在高等教育面前的重要任务。

　　研究表明，创新的先锋团队——众多的诺贝尔获得者的成功途径，一是科学发现，二是科学仪器，三是科学方法。其中科学方法的核心是创新方法。建设创新型国家，核心是要增强自主创新能力。自主创新，方法必须先行。

　　1946年，前苏联科学家根里奇·阿奇舒勒（1926—1998）开始了“发明问题解决理论”（TRIZ）的研究工作。在以后的数十年中，这位发明家投入毕生精力，致力于创新研究。在他的带领下，前苏联的几十个学校、研究部门和企业组成专门机构。他们先后分析了世界的几十万份发明专利，总结出技术进化所遵循的普遍规律，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾时采用的创新法则，创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系——TRIZ。

　　为了落实国家中长期科技规划纲要，从源头推进我国的自主创新，2008年，国家科学技术部、发展与改革委员会、教育部、科学技术协会四部委联合颁布了《关于加强创新方法工作的若干意见》，文件中明确指出要“推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求融合……特别是推动TRIZ中成熟方法的培训……”。

　　实践表明，运用创新思维和TRIZ创新方法，能够帮助我们突破思维定势，从不同角度分析问题，进行理性的逻辑思维，揭示问题的本质，确定问题的进一步探索方向；能根据技术进化规律，预测未来发展趋势，*终抓住机会来彻底解决创新问题；能切实提高大学生的创新思维与创业能力。

　　本教材的内容包括什么是创新、创新驱动发展、互联网思维、大数据思维、思维定势与传统方法、创新思维与技法、TRIZ创新方法基础、技术系统进化与发明原理、解决矛盾实现创新、科学效应及其运用、创新驱动创业、创业模式与创业计划等内容，是通俗易懂、理论与实践相结合的创新创业教育教材。

　　本书是2016年度杭州高校市级精品课程项目“创新思维与创新方法”建设成果之一。本书得到了以下创新方法工作专项项目的支持：2016IM020100（国家科技部项目），浙江省创新方法应用推广与示范；2016F30003（浙江省科技厅项目），2016浙江省创新方法推广应用与服务。

　　谢红霞、徐新爱、王文、张健、吴林华等人参加了本书的编写工作。本书的编写工作得到浙江大学城市学院、浙江省科技人才教育中心、南昌师范学院、浙江商业职业技术学院等单位的支持。

　　周苏

　　2017年新年于杭州西湖

　　第5章思维定势与传统方法

　　【脑洞大开】长征五号运载火箭的首次发射

　　2016年11月3日，一个值得中国航天界永久纪念的日子。这一天，在文昌发射场，距发射塔架3公里处，我亲历了长征五号运载火箭首次发射的全过程（见图51）。曾经看过多少次发射，连我自己都记不清了，唯有这一次，*是撼人心魄——这是长征五号运载火箭的首次发射。据统计，各国运载火箭首飞成功的概率是50%。这次发射会属于概率的哪一半呢？

　　图51长征五号运载火箭首次发射

　　01指挥员胡旭东的位置在大厅的中心。他下达口令，十几个系统指挥员跟着重复口令，自信而又浑厚的声音在大厅里回荡。1980年出生的胡旭东显得比实际年龄老成许多。10天前，我和他匆匆见过一面，当时他只说了一句话：“这次首发一定要成功，它的意义非同一般……如果不成功，对中国航天的打击就太大了。”他的话让我马上生出一个祈祷：长征五号啊，你可千万别掉链子，让另一半的概率见鬼去吧！

　　瞭望3公里外的塔架，像一座华丽的宫殿，“胖五”则像等待出嫁的美丽公主，充满魔幻般的魅力。我在心里道了一声：亲爱的，一路平安。转回指挥大厅时，*个“惊心动魄”便扑面而来，时钟刚好走到10:30。胡旭东的口令洪亮有力又略显低沉：“各号保持状态，暂不进入-7小时程序。”大厅里，一波小震荡。“保持状态，暂不进入……”，谁都明白这意味着什么。发射塔架1、3助推火箭上疑似液氧泄漏。听见“泄漏”两字，就是一个纯粹的外行，心头也会猛然一颤。加注过程*让人担心的就是燃料泄漏。我听过太多这方面的事故。液氢、液氧是极低温的易燃易爆的燃料，它们充填到火箭肚子里，极易汽化，加上发射场地域三高（高盐雾、高温、高湿），就更难伺候，一旦泄漏出来，想想就知道有多可怕。

　　指挥部里有一半的人走出大厅，去小会议室参加紧急会议。他们要根据航天人特有的“双五条”归零标准，逐一开展故障排查。两位副总师赶往101阵地现场勘察、摸排故障情况时，小会议室里早已争论得面红耳赤了。这个会开得像甲乙两方谈判，当大家还在为“故障”归不归零争论不休时，发射站站长唐功建却点出了眼下*紧迫的问题：程序是停还是继续？当专家们一致同意归零时，一个小时已经过去了。发射窗口变更，01指挥员胡旭东下达口令：“重置点火时间为——19:01:00。”

　　程序可以往下走了，大厅的气氛又轻快起来。我再次暗暗祈求别再有什么意外了。15:48:20，液氢大流量加注完毕。指挥部成员好像松了一口气，轻松站起，转移战场，到10层指挥大厅就座。17:00时，我去了加注现场。巨大的排气声和呼啸的风声让我突然感受到一丝冷意。这是我早已熟悉的那种“冷”。一个月前，我到过这里，是加注系统的“管家”李建军带我来的，他把低温燃料系统给我介绍了一遍。与他的声音一起留在我脑海的还有一个面容清瘦的江南女子，她叫陈虹，浙江大学热物理系低温工程专业的高才生。这个看上去十分秀气的杭州女子身上有种超乎常人的定力。为研发低温燃料系统与贮罐，她带领的团队付出了10年多的时间。“十年磨一剑”，我能从陈虹脸上的雀斑中读到艰辛和不易。

　　回到508时，见走道上站满了人。我心里一激灵：又发生了什么？小会议室的门紧紧关闭。我的双腿突然变沉，绕到指挥大厅才听说：一级循环预冷失败。光是“失败”两字，你就能预知事态的严重性。“暂停液氧排放，暂停煤油充填。各系统保持状态，暂不进入-1小时程序。”专家们紧急商讨对策：“这次温度降不下来，我们就终止。”“你们先做，*后一分钟都来得及。”“只有半个小时了。这半个小时做完，还不成，只好放弃。”所谓窗口，就是运载火箭发射比较合适的一个时间宽度。整个窗口只有2小时40分，前面耽搁了1小时，只剩下1小时40分了。现在进入了-1小时，又停下来，窗口还撵得上吗？若失去窗口，小心翼翼喂进火箭肚子里的东西，得让它吐出来，整个程序得逆着走。凡是逆向的，难度都很大，就像逆流而上的船。

　　17:36，氢循环泵增压预冷和排放预冷效果仍不佳……01指挥员下达了“各号保持状态，暂不进入-1小时程序”的口令。“若到19:30，一级液氢发动机预冷仍不正常，考虑进入终止发射程序。这是指挥部的决策。”陈虹记录本上这段话，事后我读了3遍，读第2遍时，眼睛发潮了：终止发射程序，意味着400多方的液氢、500多方的液氧需要泄回，发射场将接受异常严峻的考验，中国航天将面临前所未有的技术挑战。

　　19:33，传来好消息：一级氢泵轴温度终于下降。01指挥员下达令人欢欣鼓舞的口令：“设定点火时间为20:40：00。”当听到这一消息时，指挥大厅凝固的空气忽然像注入一股清流，似乎能听到冰河化开时悦耳的“叮咚”声。稍显混乱的秩序恢复了正常。我大大地呼出一口气，感觉紧张的心瞬间像花儿一样绽放。

　　而陈虹他们减压了吗？再看看陈虹当时的记录：“又是一个新要求。这可是液氢回流系统从20世纪80年代长征3号开始，几十年来*次采用该加注方式！！！”请从陈虹3个大大的“！！！”里体会其压力和分量吧。我不知道陈虹瘦弱的肩膀是怎么承受住这巨大压力的。作为一个比她更年长的女军人，我想向她表达深深的敬意，除了军礼，还想给她一个大大的拥抱。她的领导告诉我：“陈虹是个以工作为快乐的女人，办公室就是她的家。”按世俗的理解，她会不会像许多事业心强的女人一样，家庭很残缺？后来，我才知道我的担心完全多余，她有一个很爱她的丈夫，还有一个她很爱的儿子。不过，儿子嫌她厨艺不佳，宁愿去吃食堂，也不愿吃她做的饭，儿子爱吃的几个菜都是她丈夫的手艺。但她说，她会收拾家务，会拆洗被子。作为一个女人，她是幸福的。

　　19:55，一级氢射前补加开始。加注流量提高到了设定流量的2.5倍，可液位没有上升。流量又增加，已经超过安全流速，可液位还是没有上升，开排气阀门泄压……这些“刀尖上的舞者”，不知道他们自身的压力如何排遣？我知道陈虹喜欢走步来减压。这会儿，她一动不动地坐在指挥的岗位上，她现在不能用走步去缓解自己的压力，只能把压力顶在头上，怎么办？我能猜到，她的大脑里此刻有一双无形的脚，在飞奔，脚尖正指向那个我们全都期待的胜利时刻。直到发射前5分30秒，液位稳定在终值液位。这时，听见口令：“氢加注好！”氢控制间的玻璃房里瞬时爆发一阵掌声：“真是太不容易了！”我们这些局外人，真能理解这7个字的内涵么？

　　离点火已经很近。我不知如何选择，是去空旷的2楼一睹“胖五”点火的雄姿，还是守在指挥大厅。正犹豫时，听见01指挥员胡旭东洪亮但略显低沉的声音又响了起来：“暂缓进入-3分钟准备程序，设定点火时间为20:41:17。”此刻——20:38。这个“暂缓”，又一次让人紧张得屏住呼吸。芯一级氧加连接器没脱落。又来一个故障，需要应急处置。我紧张得不敢再听也不敢再看，感觉胸口堵得慌。胡旭东却极其冷静：“暂缓进入-2分钟准备程序，设定点火时间为20:41:56。”窗口又再次设定。

　　这时，我突然想起采访胡旭东时的一个细节：前不久，胡旭东和他可爱的小女儿视频通话。那是他*感幸福的时刻，但这种时刻少得可怜。在视频里，他听见宝贝儿稚嫩又甜美的声音：“爸爸，你看，我买了块新手表。”那一声“爸爸”别提多暖心了。可定睛再细瞧，女儿手背上的“手表”，原来是挂吊针留下的胶布，他心里咯噔一下。原来女儿因病住院了，他却压根不知道……现在，他脑子里还装着这件事吗？不，完全没可能。此刻，他不能有丝毫分心，他的心全拴在每个程序的口令上。

　　当程序进入-90秒时，被大家称为“金手指”的120指挥员韦康，下达了“转电”的口令。他的话音刚落，又有人报告：控制主控计算机报错！还没来得及反应，韦康又再次喊报告，此时离发射点火还有不到1分钟：“01，终止发射！”韦康这一口令，事后有人调侃：这是“中国航天史上*牛的口令，没有之一”。此刻，我忍不住为胡旭东心慌，因为，他的指令变得口语化：“怎么搞的？”韦康回答说：“01，稍等。”这个“稍等”大概是世上*难等的时刻吧？事后我听说，这次发射如果不是手动操作，一切都自动化，也许便不会成功。看来，*后真正可以依赖的还是人，不是机器。

　　十几秒后，120指挥员喊：“01，好了。”真的好了？不。这次首发，神奇就神奇在进入倒计时10秒钟，01指挥员在读“10、9、8、7、6……”时仍有3次中断。这也是中国航天史上从没发生过的。一次是制导专业报告：“还没有数。”一次是姿控专业报告：“姿态角偏差还没有。”韦康又再次叫喊：“01，稍等。”又一个稍等。这些简略的话，猛一听，像病句，可对他们，却是精确的表达。我想告诉所有那些想观看火箭发射的人，假如你心脏不好，真要小心，请莫进入。

　　-6秒姿控专业报告说：“有了！”韦康也跟着报告：“01，好了。”此刻，01指挥员胡旭东又再次果断地下达口令：“C31重置当前时间为-10秒。”听见没，程序又回到-10秒。他们就这样在分秒里来回倒了好几次。这可是牵动人心的发射点火时刻。这次，胡旭东的口令下达与此前的每一道口令一样沉稳自信，尽管有一丝沙哑，但沙哑得很有磁性，不是吗？“5、4、3、2、1、点火！”在外面观看发射的人们，也跟着胡旭东大声地读秒，整个发射场的天地间响彻整齐划一、气势浩荡的声浪：“3、2、1——点火！”

　　20:43:13.13998秒，长征五号运载火箭点火，巨大的雾流从火箭的底座上喷涌出来，然后是耀眼的火光，箭体徐徐地离开底座，庄严地升空，一条火龙撕开云隙，怒吼着绝尘而去……大约30分钟后，指挥大厅传来了一个声音：“长征五号运载火箭首次飞行获得圆满成功！”

　　现在，终于可以为中国航天人狠狠地鼓掌点赞了。

　　阅读上文，请思考、分析并简单记录：

　　（1）2016年11月3日是中国的长征五号运载火箭首次发射的日子，这次发射顺利吗？有没有遇到什么麻烦？各国运载火箭的首发成功概率是多少？

　　答：

　　（2）请通过网络搜索，了解更多中国的航天事业成就，请简单记录其中给你留下*深印象的重要事件。

　　答：

　　（3）什么是中国航天事业的“载人航天精神”？这样的精神对你有什么启发？

　　答：

　　（4）请简单记述你所知道的上一周发生的国际、国内或者身边的大事。

　　答：

　　5.1思维定势

　　在长期的思维活动中，每个人都形成了自己惯用的思维模式，当面临某个事物或现实问题时，便会不假思索地把它们纳入已经习惯的思想框架进行思考和处理，即思维定势。

　　思维定势（thinkingset），也称“惯性思维”，是指由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态；或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题；而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。

　　思维定势有益于日常对普通问题的思考和处理，但不利于创造性思维，它阻碍新思想、新观点、新技术和新形象的产生。因此，在创造性思维过程中需要突破思维定势。

　　思维定势多种多样，不同的人有不同的思维定势。常见的思维定势有从众型、书本型、经验型和*型。

　　5.1.1从众型思维定势

　　从众型思维定势指没有或不敢坚持自己的主见，总是顺从多数人意志的一种广泛存在的心理现象。例如，当我们走到十字路口，看到红灯已经亮了，本应该停下来，但看到大家都在往前冲，自己也会随着人群往前冲。

　　我们来看一则幽默：一位石油大亨到天堂去参加会议，一进会议室发现已经座无虚席，没有地方落座，于是他灵机一动，喊了一声：“地狱里发现石油了！”这一喊不要紧，天堂里的石油大亨们纷纷向地狱跑去，很快，天堂里就只剩下那位后来的了。这时，这位大亨心想，大家都跑了过去，莫非地狱里真的发现石油了？于是，他也急匆匆地向地狱跑去。

　　上面这则幽默说的是“羊群效应”。“羊群效应”是管理学上一些企业的市场行为的一种常见现象。例如一个羊群（集体）是一个很散乱的组织，平时大家在一起盲目地左冲右撞。如果一头羊发现了一片肥沃的绿草地，并在那里吃到了新鲜的青草，后来的羊群就会一哄而上，争抢那里的青草，全然不顾旁边虎视眈眈的狼，或者看不到不远处还有更好的青草（图52）。

　　图52羊群效应

　　羊群效应比较多地出现在一个竞争非常激烈的行业中，而且这个行业有一个领先者（领头羊）吸引了主要的注意力，整个羊群就会不断模仿这个领头羊的一举一动，领头羊到哪里去吃草，其他的羊也去哪里觅食。

　　羊群效应是降低研发和市场调研成本的一种策略，现在被广泛地应用在各个行业上，也叫做“复制原则”。当一个公司通过调研和开发向市场投入一种产品，会被对手轻易地复制，这样对手就免去了前期的研发成本，复制是加剧竞争的一个来源之一。

　　可见，类似于羊群效应的从众型思维定势更多带来的是盲目上马的项目和没有经过充分的市场调研而导致的模糊前景，甚至会分散一个公司的精力。破除从众型思维定势，需要在思维过程中不盲目跟随，具备心理抗压能力；在科学研究和发明过程中，要有独立的思维意识。

　　5.1.2书本型思维定势

　　书本知识对人类所起的积极作用是显而易见的。现有的科学技术和文学艺术是人类两千多年来认识世界、改造世界的经验总结，其中的大部分都是通过书本传承下来的。因此，书本知识是人类的宝贵财富。我们需要掌握书本知识的精神实质，不能当作教条死记硬背，否则将形成书本型思维定势，把书本知识夸大化、绝对化是片面甚至有害的。

　　当社会不断发展，而书本知识未得到及时和有效的更新时，导致书本知识相对于客观事实存在着一定程度的滞后性。如果一味地认为书本知识都是正确的或严格按照书本知识指导实践，将严重束缚、禁锢创造性思维的发挥。

　　5.1.3经验型思维定势

　　经验是人类在实践中获得的主观体验和感受，是通过感官对个别事物的表面现象、外部联系的认识，是理性认识的基础，在人类的认识与实践中发挥着重要作用。但经验并未充分反映出事物发展的本质和规律。

　　经验型思维定势是指人们处理问题时按照以往的经验去做的一种思维习惯，照搬经验，忽略了经验的相对性和片面性，制约了创造性思维的发挥。经验型思维有助于人们在处理常规事物时少走弯路，提高办事效率。我们要把经验与经验型思维定势区分开来，破除经验型思维定势，提高思维灵活变通的能力。

　　5.1.4*型思维定势

　　在思维领域，不少人习惯引证*的观点，甚至以*作为判定事物是非的*标准，一旦发现与*相违背的观点，就唯*是瞻，这种思维习惯或程式就是*型思维定势。

　　*型思维定势是思维惰性的表现，是对*的迷信、盲目崇拜与夸大，属于*的泛化。*型思维定势的形成来源于多个方面：一方面是由于不当的教育方式造成的，在婴儿、青少年教育时期，家长和老师把固化的知识、泛化的*观念采用灌输式教育方式传授下来，缺少对教育对象的有效启发，使教育对象形成了盲目接受知识、盲目崇拜*的习惯；另一方面在社会中广泛存在个人崇拜现象，一些人采用各种手段建立或强化自己的*，不断加强*型思维定势。

　　在科学研究中，要区分*与*型思维定势，破除*型思维定势，坚持“实践是检验真理的*标准”。

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