在目前各高校法学本科毕业生就业率持续走低的背景下，如何改进法学本科人才培养模式和方法、提升毕业生综合素质已是迫在眉睫。本书是从事高校*线法学教学工作的教师在多年实践与研究的过程中经过反复尝试、探索、总结而来，主要针对我国目前法学本科实践教学中采用教学方法的不足进行反思，通过对情景教学法这一较新的实践教学方法进行一个比较全面的介绍，对其应用于法学本科实践教学的优势、具体运用步骤与实例、经验总结与发展建议以及成绩评价指标体系的建设等方面都进行比较深入的分析，供法学教学研究者和从业者参考。

叶敏 女，1982年4月出生，四川成都人，中国人民大学民商法学博士。现任江南大学法学院副教授，长期从事民商法学一线教学和理论研究。出版专著1部，公开发表论文20余篇，主持省级课题2项，市级课题3项，其他课题8项，参与多项省部级重大课题研究。曾获无锡市哲学社会科学优秀成果奖三等奖、中国法学会商法学优秀论文三等奖、江苏省哲学社会科学界第八届学术大会优秀论文奖二等奖、互联网与数字出版优秀论文奖及无锡市优秀法律工作者称号。

第一章 法学本科实践教学概述

001 第一节法学本科实践教学概念与定位

005 第二节各国法学本科实践教学的主要模式与特色

011 第三节我国法学本科实践教学的现状与改革方向

第二章情景教学法概述与优势分析

024 第一节情景教学法的概念与特点

036 第二节情景教学法在目前高校教学中的主要应用领域

045 第三节情景教学法应用于法学教育中的具体形式与优势分析

第三章 情景教学法在法学课程中的运用范例

057 第一节情景教学法在民法课程中的运用

078 第二节情景教学法在商法课程中的运用

090 第三节情景教学法在刑法课程中的运用

101 第四节情景教学法在行政法课程中的运用

第四章 情景教学法经验总结与发展建议

113 第一节情景教学法教学试点的总结与思考

121 第二节情景教学法运用中的难点与解决途径

130 第三节情景教学法运用中应注意的问题

第五章 情景教学的成绩评价指标体系研究

139 第一节情景教学成绩评价的重要性

144 第二节情景教学成绩评价的难点

148 第三节情景教学成绩评价体系的指标设置

152 第四节情景教学成绩评价体系的具体构建

166 附教学资源库1：情景教学评分表与常用文件示例

180 附教学资源库2：情景剧剧本库

370 参考文献

376 后记