本书以形态创造为出发点，探求形态语意的多样性和认知性，以及在信息传播中的视觉心理及其运用。书中引入符号学和视知觉理论，以形态构成为核心，通过一系列课题将视觉元素、语意、认知、视觉心理和可视化，做了系统化教学设计，有原理，有习题，便于灵活的课堂实践，注重发展学生自主建构能力。
本教材适合高等院校视觉传达设计、环境设计、产品设计、工业设计、多媒体艺术等专业作为设计基础教材。

叶丹，杭州电子科技大学，教 授，1986年毕业于无锡轻工业学院工业设计专业，同年留校任教。
1991年起在长沙、广州、上海等地从事包装、广告、环境设计及产品研发设计工作。2004年在杭州电子科技大学工业设计专业任教至今，其中八年担任系主任工作。并化大量时间和精力专心从事工科型工业设计基础教学研究，陆续出版教材10余本。
在担任系主任期间，每年暑假邀请国外设计院校教授（柏林艺术大学、米兰理工大学、美国创意学院等）来杭州举办工作坊课程，和国外同行直接交流设计教学的理念和方法，并充实到教学和研究中。

第 1章 导论 1
1.1 形的世界 2
1.2 视觉形态 4
1.3 课程理念 6
第 2章 视觉元素 7
2.1 点线面 8
2.2 元素构成 20
2.3 文字 30
第 3章 意义传达 39
3.1 能指与所指 40
3.2 隐喻 44
3.3 模式 48
第 4章 色彩的表情 53
4.1 色彩原理 54
4.2 象征性与想象力 60
4.3 相对性与交互性 65
第 5章 视觉结构 75
5.1 视觉结构的两个维度 76
5.2 格式塔 80
5.3 信息结构化 87
第 6章 认知设计 97
6.1 认知与可视化 98
6.2 数据可视化 101
6.3 信息图形 103
参考文献 112