本书从造形的根源出发，在“色”与“形”的原本关系上，通过从 “造形”到“造色”，再从“造色”到“造心”的方法引导，最终揭示色彩之本质。全书内容分七个部分，即形中色，提出造型中从形到色的观念，使读者初步认识色彩的来源；色彩的二维重构，是对自然色彩采集重构的表现；色彩关系，讲述了色彩的三大基本属性和色彩对比、色彩节奏等概念；色调与和谐，讲述了色调构成方式和色调特征，画面的和谐性与色彩调和等问题；色彩态度，即色彩的感情色彩；色彩表现与创意，是对色彩这种造型语言在视觉艺术中的运用分析；色彩的综合应用案例赏析。本书

　　当下，我国艺术设计教育中传统的三大构成课程体系已形成的规范和方法在逐步更新和发展。如何在色彩原有的体系中整合出一条更科学、更合理，也更有效的知识链，更好地体现色彩构成课程准确有效的知识含量以及切实可行的操作流程与教学方法，培养对色彩的敏锐感知能力、表现力和逻辑思维能力，能让学生真正做到学以致用，已成为当务之急。
　　《色彩形态构成》一书是面向高等教育艺术设计专业学生的设计基础教育教材。此类造型基础训练的图书较多，基本上均是系统地归纳并分析色彩运用的基本规律和方法、色彩构成的运用法则以及色彩对人产生的心理意义等。本书的特点是从造形的根源出发，在“色”与“形”的原本关系上，通过从“造形”到“造色”，再从“造色”到“造心”的方法引导，最终揭示色彩之本质。本书编写团队（宋莹、张彪、孙振武）结合多年的教学经验，希望“色彩构成”课程能够以一种自由、轻松的方式来进行，如同“玩”一样地“玩”色彩。因为越轻松则越易做到得心应手。色彩理论的科学性会在人本身对“形”对“色”的生理感悟之中得到掌握。书中在每个知识点后面配有相关内容的训练，通过对每个知识点训练的总结和讲评，最终达到激发学生的主观创造能力和培养思维方式的目的，而不仅仅停留在完成画面和色彩表现语言的技术层面，从而超越原有设计基础课程以培养学生色彩造型能力和设计审美能力为主的观念。

第一章 形中色001
第一节 造型原本――发现与拾取色彩003
第二节 色彩语言及其价值属性008
第二章 色彩的二维重构011
第一节 从造“形”到造“色”012
第二节 色彩的采集重构018
第三章 色彩关系035
第一节 色彩的基本属性036
第二节 色彩的视觉节奏044
第四章 色调与和谐061
第一节 色调的构成方式063
第二节 冷暖色调076
第三节 强弱色调081
第五章 色彩态度085
第一节 色彩之感动087
第二节 色彩的质感构成095
第六章 色彩表现与创意099
第一节 色彩的形态语义101
第二节 形与色的对接112
第七章 色彩形态构成作品赏析117