为使广大高校学生对企业经营管理有一个全面的认识，以便将来能够顺利胜任工作岗位，各大高校纷纷开设了ERP沙盘模拟课程，为此，我们编写了适合课堂教学和比赛的ERP沙盘模拟教材。
　　为便于学生感性认识并将教师从对学生的监控中解放出来，本书将用友实物沙盘和电子沙盘整合，将规则作了统一的定义。本书首先介绍了ERP的由来，以及课程特色和目标；然后用四个实验介绍了ERP沙盘的组织准备工作；再用六个实验模拟了企业六年的经营，并介绍了ERP沙盘模拟实战中运用的一些方法，包括SWOT分析、波士顿矩阵分析、五力分析模型、360°绩效管理、平衡计分卡等；最后对ERP沙盘模拟实战进行总结，并给出了成绩评价标准。
　　本书可作为高等学校经管或非经管类专业ERP沙盘模拟课程的教材，也可作为企业内部ERP沙盘模拟的培训教材。

　　总 序
随着大学生就业形势的日益严峻，如何培养具有创新精神和创业能力的高素质、应用型人才，逐渐成为我国高等教育改革所必须解决的迫在眉睫的问题。在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展、深化教育教学改革、提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。
　　2010年颁布的《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出，要把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。
　　《创业教育规划教材?ERP应用实务系列》致力于将创新创业教育与经管类各专业教育相融合，打破传统的专业界限，将企业经营管理过程中项目、财务、采购、生产、销售、供应链和人力资源管理等若干知识，以ERP应用实务为主线，以真实的机械制造行业企业原型为平台来进行贯通，力求使读者在学习完整套系列教材后，能在企业的经营管理活动及过程等方面对创新创业有一个系统、全面的认识，为将来的就业和创业打下基础。
　　由于作者水平所限，这套系列教材中难免有疏漏之处，敬请同行专家与广大读者批评指正。

　　山东工商学院教务处处长
　　教授

前 言
　　随着大学生就业形势的日益严峻，如何培养具有创新精神和创业能力的高素质、应用型人才，逐渐成为我国高等教育改革所必须解决的问题。为贯彻教育部“把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学”的指导思想，满足经管类各学科强化实验教学、优化整体教学体系的教学改革形势，我们编写了ERP应用实务系列的“创业教育规划教材”。
　　ERP沙盘模拟所包含的知识内容涉及高校大学生各方面综合素质、学习能力和工作能力的提高。它提倡情景式、激励式、探究式、自主式、互动式、协作式的教学方法，已受到越来越多学生的欢迎。为此，我们对这本适合课堂教学和竞赛的《ERP沙盘模拟》进行了修订。
1. 体系结构
本书共分十一个实验，首先用四个实验介绍了ERP沙盘的组织准备工作；然后用六个实验模拟了企业六年的经营，并介绍了ERP沙盘模拟实战中运用的一些方法，包括SWOT分析、波士顿矩阵分析、五力分析模型、360o 绩效管理、平衡计分卡等；最后对ERP沙盘模拟实战进行总结，并给出了成绩评价标准。教材中的每一个实验，均包含【单元实验目的】、【实验准备知识】、【实验内容描述】、【实验步骤】和【总结与反思】。
2. 特色预览
为了满足不同主体、不同层次、不同教学条件下ERP沙盘模拟学习的需求，立足于创业教育这个平台，从学习者的角度出发，经过反复论证与精心设计，使本书具有鲜明特色。与其他同类教材相比，本书具有以下特点：

　　实验项目自主选择
每一年经营结束后，都设计了一个围绕企业战略管理、市场营销管理、生产与运作管理、企业财务管理和人力资源开发与管理等方面相关知识点的实验。考虑到不同教学对象的基础、课程学时不同，将实验设计为“拼板”方式，既可以由上至下顺序进行，也可以由教师根据教学条件的限制，考虑到学生的基础和教学目标，任意选择其中的若干实验，给予教学最大限度的自由度。

　　规则统一便于操控
为方便学生感性认识和教师授课，本书将用友实物沙盘和电子沙盘整合，对规则作了统一的定义。
本书教学课件可通过http://www.tupwk.com.cn/downpage下载。
　　本书可作为高等学校经管类或非经管类专业ERP沙盘模拟课程的教材，还可作为企业中层或普通员工培训、创业知识普及和能力提高的案例教材。感兴趣的读者可以以此为基础，继续研读“创业教育规划教材?ERP应用实务系列”中的其他教材。
　　本书由逄卉一、李芳懿编著，吴玉刚参与编写。由于编者水平有限，书中难免有疏漏和差错，敬请读者指出并告知，以便及时修正，谢谢！

　　编 者
　　2014年9月

走近ERP沙盘模拟
ERP沙盘的由来
课程目标
本书结构及学习方法
学习态度
实验一 组建团队
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验二 企业调研
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验三 学习规则
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验四 踏上征途
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验五 感性经营――第一年
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验六 理性经营――第二年
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验七 全成本核算――第三年
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验八 科学管理时代――第四年
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验九 人力资源管理――第五年
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验十 全面信息化管理――第六年
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
【总结与反思】
实验十一 实践总结与成绩评价
【单元实验目的】
【实验准备知识】
【实验内容描述】
【实验步骤】
附录A 市场预测
附录B 起始年订单范例、经营记录表、利润表及资产负债表
附录C 重要规则速查表
附录D 广告竟单表