《普通话测试与培训教程》是依据教育部、国家语言文字工作委员会《普通话水平测试管理规定》和《普通话水平测试大纲》编写的。全书主要介绍普通话声母分类及其辨正、普通话韵母分类及其辨正、普通话声调及其辨正、普通话的语流音变，以及朗读和说话等内容。为突出操作和训练，针对普通话水平测试的常见问题，《普通话测试与培训教程》每一章节都安排了“带读与操练”、“检查与巩固”等环节。同时针对广东方言，尤其是五邑和“两阳”地区方言特征，声韵母部分的每一小节都安排了“教师针对方言纠错”的环节，并在书后附录中给出了普通话和广东方言的词汇差异表，以及近年普通话水平测试的常见测试题型，以利学生自学，并为教学和培训提供方便。《普通话测试与培训教程》主要供广东省高职高专院校开设普通话职业口语课程之用，也可以作为普通话水平测试的培训教材和指导用书。

本书是依据教育部、国家语言文字工作委员会《普通话水平测试管理规定》和《普通话水平测试大纲》编写的。
全书主要介绍普通话声母分类及其辨正、普通话韵母分类及其辨正、普通话声调及其辨正、普通话的语流音变，以及朗读和说话等内容。为突出操作和训练，针对普通话水平测试的常见问题，本书每一章节都安排了“带读与操练”、“检查与巩固”等环节。同时针对广东方言，尤其是五邑和“两阳”地区方言特征，声韵母部分的每一小节都安排了“教师针对方言纠错”的环节，并在书后附录中给出了普通话和广东方言的词汇差异表，以及近年普通话水平测试的常见测试题型，以利学生自学，并为教学和培训提供方便。
本书主要供广东省高职高专院校开设普通话职业口语课程之用，也可以作为普通话水平测试的培训教材和指导用书。

绪论
第一节 什么是普通话
第二节 为什么要积极推广普通话
第三节 什么是普通话水平测试
第四节 针对普通话水平测试的培训
第一章 普通话声母分类及其辨正
第一节 声母的分类
一、按发音部位分类
二、按发音方法分类
第二节 声母的辨正
一、ｚ、ｃ、ｓ与ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的辨读训练
二、ｊ、ｑ、ｘ与ｚ、ｃ、ｓ及ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ的辨读训练
三、ｄ、ｔ和ｎ、ｌ的辨读训练
四、ｇ、ｋ、ｈ、ｆ的辨读训练

第二章 普通话韵母分类及其辨正
第一节 单韵母的发音要领与辨读训练
第二节 复韵母的发音要领与辨读训练
第三节 鼻韵母的发音要领与辨读训练

第三章 普通话声调及其辨正

第四章 普通话的语流音变
第一节 变调
第二节 轻声
第三节 儿化
第四节 语气词“啊”的音变

第五章 朗读
第一节 朗读概述
第二节 朗读的方法
第三节 朗读技巧之（一）--停连
第四节 朗读技巧之（二）--重音
第五节 朗读技巧之（三）--升降
第六节 朗读技巧之（四）--快慢

第六章 说话
第一节 说话的特点和要求
第二节

三百多年前，建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。
　　莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。他非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。
　　三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传开后，世界各国的建筑专家和游客云集，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。
　　作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，这种伟大表现在他始终恪守着自己的原则，给高贵的心