本书记录了一个神奇的教育过程。小松遇上曾老师的那年，15岁，在私立学校读书，的爱好是：睡觉。到曾老师身边第9天夜里，他痛哭流涕地忏悔过去虚度时光……
在曾老师的引导下，年，他阅读了《瓦尔登湖》《存在与自由》《沉思录》……数学能力从小学三年级追到初三水平；两年后，他参加美国的冬令营，发现自己在同龄人中，阅读、独立思维、见闻、分析能力等名列前茅；三年中，他学习了基础课程、钢琴、羽毛球、诗歌、哲学、教育，还承包了老师家的全部水电工作……三年后，他去英国留学，立志心理学。小松的人生转轨如此显明！怎样的教育才有如此大的魔力，可以改变一生？！
如果你想成为更好的自己，如果你想教育好孩子，如果你想成为成功的老师，如果你想了解教育的真谛，本书是不二之选。

适读人群 ：普通大众，尤其是青少年及其父母。

当我首次读到这个故事的感觉，毫不夸张地说，如同在我的内心世界投放了一枚原子弹。当时这个故事还是天涯的一个帖子，故事里的曾老师被誉为“命运规划师”，他改变了小松的命运，十五岁的无知富二代在曾老师的教导下，历时三年，成长为卓尔不凡、胸怀大志、有行动力的青年。这个故事，给了我莫大的激励。
我也有过小松那样痛哭无眠的觉醒，不满意自己平庸的人生。但我该往何处用力？！迷茫、寻找、放弃、痛苦、再寻找、努力或是放弃，这样的循环在人生的各个阶段都曾上演过。少年时一次一次的立志，都没有能够真正实现。但如何克服人性的缺陷？如何改变已有的思维模式和行为惯性？已然落后的状态下奋起直追还有可能吗？……太多太多的疑问，太多太多的惶恐，直到我遇到这个故事，才有了答案。曾老师在这里把他数十年宝贵的智慧毫无保留地讲述出来。读到的时候，真的喜极而泣、遇见恨晚！

曾赞军
曾老师1973年出生于广东惠州，现居于深圳，教育研究者，私立学校博思园的创立者。年轻时，他独自背包走遍中国大江南北，后成为自由摄影师，工作经验涉及金融、商业、传媒、政治、教育等。女儿出生后，他投身教育，独创“嫁接式教学”，帮助许多孩子扭转了人生轨迹，被学生和家长誉为“心灵捕手”“命运规划师”。读《人生转轨处》可以窥见他在教育领域的深厚内功。

序Ⅲ
第一章　小松到来
小松刚刚到来，我什么都不必做，让他慢慢适应新的环境。越是感觉轻松，他的表现也会越自然，这对于我接下来的观察会有很大帮助。
003 老妈忧心的少年
005 温文尔雅的客人
006 波澜不惊的序幕
第二章　师生初战
一种错误的观念，认为凡是与考试无关的兴趣都不应提倡，也不鼓励发展，这会令部分学生在残酷而死板的规则下丧失学习信心。他们的自我价值感被牢牢拴在“考试”这根柱子上，身上可贵的闪光点变得毫无价值。这是很可惜的！
011 初步试探找兴趣
014 约法三章看电影
015 针刺疗法暗点拨
第三章　灵魂觉醒
一匹烈马懂得爱惜自己，晓得不受调教无法成就自我之后，才愿意低下头来接受驯马师的指导。
021 跟玄幻说拜拜
024 第一次失眠
025 暗夜中的恐惧
026 深悔过往蹉跎
028 放手，才会自律
030 有他，指点迷津
036 觉醒，是一连串努力的结果
第四章　重塑形象
人的穿着打扮、服饰搭配是一门学问，并且里面反映着许多心理奥秘。从外形到内在，或者从内在到外形，影响是双向成立的。
043 输球赛，换发型
046 新发型，是和过去说再见
048 换镜框，带来积极的暗示
第五章　课程设计
要想让孩子相信远景，最好是能先品尝到期努力后回报的甘汁。走几步，回头看到一串脚印，孩子的信心和对家长的信任都逐步好起来了，这才能甘心跟你走。
053 从数学开始树立信心
057 让理性和冷静先行
061 古文课建立综合厚度
064 坐在孔林的柏树下
067 对语文教科书的思考
068 熏陶对历史的触觉
071 阅读练就分析能力
074 旅行与教学相结合
076 智者常常是孤独的
第六章　引导学琴
只要是往积极方向发展，父母就应该偶尔灵活地给他们一点突破规则的刺激感，那些刺激感会比一千句鼓励和溢美之词更有用，而且能让孩子觉得父母贴心、开明，从而更有利于彼此的沟通。
081 设局：播下念头，让其发酵
084 收网：完美理由，促成学琴
088 学琴：抓住心理，有效鞭策
090 揭秘：用心再好也要讲方法
第七章　学打羽毛球
如果父母和孩子之间有共同的兴趣爱好，不管是打球还是周末定期的郊野远足，都等于有了一个交流的良好平台，不但可以增进彼此的感情和互信，而且在“兴趣”这个筐筐里，家长尽可以巧妙地往里装东西。这就是生活中对孩子的浸润。
103 羡鱼则结网
107 愿赌服输
110 打球插曲
113 贵在坚持，世事都如此
115 打羽毛球的好处
117 巩固，立足长远的辅助
118 以旧换新，转移注意
119 孩子不运动的三个原因
第八章　兴趣爱好
在生活中如果能尽量开阔学生的社会视野，丰富孩子的综合社科基础，这些知识总能帮助他们在学习中举一反三，触类旁通，终将在未来更多学习与思考的领域上发挥惊人的效果。
137 兴趣爱好宜疏不宜堵
138 语言是思维的囚笼
142 还记得年少时的梦吗？
146 人之事，慎乎始
148 什么叫“喜欢”？
第九章　自我导航
任何孩子的生命光辉都能在恰当的引导下自行点亮，点亮之后，照耀自己的前程。内在的强大足以抗衡许多外在因素，假如想培养出强者，当然首要任务是强大其心魄，因为强者必须能够降低对外在条件的依赖。
157 “我”是感受世界的主体
161 抽离与反省通往智慧
162 能对自己负责的只有“我”
163 学校是什么地方?
167 自助者，天助之
169 时机很奥妙
171 无知者无畏
174 拆开眼睛上的蒙布
第十章　谈音乐
一个孩子最可贵之处在于，他们是一种“可能性的集合体”。关于学习什么或不学习什么的考虑，全都指向未来。既然是预判，自然是好东西多多益善。
179 什么是“流行”？
184 话语权在作祟
186 理性属于个体
188 有比较，才能谈鉴赏
192 听歌要听有用的
195 音乐提高爱情审美
198 动机不是最重要的
202 专注成就非凡
204 人生啊，如同舞台
206 音乐带来的好
211 有一种玄秒的东西叫灵感
第十一章　培养动手能力
人生早期所取得的动手经验，能够在未来的成长道路上推动“行与思”的良性循环，让人获得更高效的成长动力。
218 第一次安装灯泡
222 紧闭在书堆里的成长是有害的
228 善养吾浩然之气
229 在行动上拿高分
232 遇蛇练胆量
233 培养超前的忧患意识
236 训练心理承受力
238 经历工地生活的磨砺
245 积累动手技能
第十二章　两次惩罚
帮助年轻人建立严谨的契约精神，对其一生都非常重要！出到社会后，不重视契约的人根本难以赢得他人的尊重，对各方面发展来说，都是个障碍。
251 耍小聪明，买新手机
252 真相暴露，接受惩罚
254 烧的可是钱啊！
255 违背归期约定
256 寄望从宽处理的挣扎
259 打在屁股上，也打在灵魂上
第十三章　引导阅读
当你真正明白到环境的局限性，意识到无形的高墙无处不在时，那么距离真正的自由已经不远了。突破的出口到底在哪儿呢？就是—自由的阅读，通过各种书籍拥抱知识的海洋!
267 用猎奇心“设套”
268 巧避“大部头”持续阅读
272 详细讲解，帮助理解
276 调用电影，促进吸收
279 入门之后靠自修
280 书，是对所有人都公平的知识通道
小编阿文的话