本书是按照职业教育教学改革的要求，依据企业管理活动的规律，以“小李”创建企业到企业成长、发展过程中在管理方面存在的问题及解决策略为主线。内容从对一般管理探讨的导论开始，逐步介绍企业的组建、企业经营战略的确定、企业组织结构设置、企业人力资源管理、企业生产运作管理、企业物流与供应链管理、企业市场营销管理、企业质量管理、企业财务管理等内容。本书把明确的学习目标、具体的职业岗位技能分解、经典的导入案例、丰富的知识链接与特定的经营序幕、完善的培训体系表、高效的培训班学习模式相结合，真正做到“工学结合”。

导论  任务一 管理概述    经典透视    一、管理的概念    二、管理的要素    三、管理的职能    四、管理者的能力和素质  任务二 企业管理    经典透视     导论 任务一 管理概述 经典透视 一、管理的概念 二、管理的要素 三、管理的职能 四、管理者的能力和素质 任务二 企业管理 经典透视 一、企业管理的概念 二、企业管理的内容 三、企业管理的方法 四、企业管理的作用 五、先进企业管理理念介绍模块一 企业的组建――企业使命及范围的思考 任务一 企业组建的方式 经典透视 一、个人独资企业 二、合伙企业 三、公司制企业 四、特许经营 五、网络创业 任务二 企业组建的实施程序 经典透视 一、组建企业初期的准备 二、组建企业的流程 去工作吧！模块二 企业经营战略的确定――指导企业前进的灵魂 任务一 企业经营战略 经典透视 一、企业经营战略的概念 二、企业经营战略的内容 三、企业经营战略的特征 四、企业经营战略的作用 任务二 企业经营战略的确定 经典透视 一、制定企业经营战略的必要性和重要性 二、制定中小企业经营战略的有效方法 三、企业经营战略的制定过程 四、企业经营战略的选择 去工作吧！模块三 企业组织结构设置――企业最坚实的骨架 任务一 现代企业制度 经典透视 一、所有权与经营权 二、股东与股东大会 三、董事与董事会――经营决策机构 四、监事与监事会 五、我国现代企业制度 任务二 公司治理的形式 经典透视 一、直线型组织结构 二、职能型组织结构 三、直线职能型组织结构 四、事业部制组织结构 任务三 企业文化与企业形象 经典透视 一、企业文化 二、企业形象 去工作吧！模块四 企业人力资源管理――人岗匹配、活力无限 任务一 人力资源规划 经典透视 一、人力资源管理概述 二、人力资源规划的含义与作用 三、人力资源规划的内容 四、人力资源规划的程序 任务二 人力资源的招聘与培训 经典透视 一、人力资源招聘 二、人力资源培训 任务三 人力资源的绩效考核 经典透视 一、绩效考核的概念和作用 二、绩效考核的内容 三、绩效考核的流程 四、绩效考核的方法 任务四 人力资源的薪酬管理 经典透视 一、关于薪酬 二、薪酬体系 三、影响企业制定薪酬的因素 四、薪酬制定的程序 五、 全面薪酬战略 去工作吧！模块五 企业生产运作管理――产能合理布局、生产效率的最大化 任务一 生产管理基本知识 经典透视 一、生产管理的基本知识 二、企业的产品生产流程 三、生产类型 任务二 企业的生产过程组织 经典透视 一、生产过程组织的基本知识 二、生产过程的空间组织 三、生产过程的时间组织 四、生产过程的形式 任务三 企业生产布局与计划制订 经典透视 一、企业选址 二、车间设备布置的基本形式 三、生产作业计划 去工作吧！模块六 企业物流与供应链管理――寻求企业长期发展的价值链 任务一 认识企业物流 经典透视 一、物流的概念 二、企业物流 三、企业物流活动的基本要素 四、第三方物流 任务二 企业供应链管理 经典透视 一、供应链与供应链管理 二、供应链管理的基本内容 任务三 电子商务供应链管理 经典透视 一、电子商务与供应链管理 二、电子商务供应链管理的核心思想 三、电子商务供应链管理模式 四、电子商务供应链管理方法 去工作吧！模块七 企业市场营销管理 ――让竞争变得更有艺术性 任务一 市场及市场营销 经典透视 一、市场概述 二、市场营销 任务二 市场分析 经典透视 一、市场营销环境分析 二、消费者购买行为分析 三、组织市场购买分析 任务三 市场细分与目标市场定位 经典透视 一、市场细分 二、目标市场选择 三、市场定位 任务四 市场营销组合策略 经典透视 一、市场营销组合概述 二、产品策略 三、价格策略 四、分销渠道策略 五、促销策略 去工作吧！模块八 企业质量管理 ――质量是企业的生命线 任务一 现代质量观 经典透视 一、质量大师的质量观 二、质量文化 三、质量管理的发展阶段 任务二 全面质量管理 经典透视 一、全面质量管理的基本概念 二、全面质量管理的基本内容 三、全面质量管理的方法 任务三 质量认证与ISO9000认证概述 经典透视 一、质量认证 二、ISO9000认证概述 去工作吧！模块九 企业财务管理――实现企业价值最大化 任务一 企业财务管理概述 经典透视 一、企业财务管理的概念 二、企业财务管理的目标 三、企业财务管理的内容 四、企业财务管理的过程 五、现代企业财务管理理念创新 任务二 企业筹资管理 经典透视 一、企业筹资概述 二、企业资金筹集的原则 三、企业资金筹集的渠道与方式 任务三 企业投资管理 经典透视 一、企业投资概述 二、企业投资的原则 三、企业投资的程序 任务四 企业成本、利润管理 经典透视 一、企业成本管理 二、企业利润管理 任务五 企业财务分析 经典透视 一、企业财务分析 二、企业财务分析的内容 三、企业偿债能力分析 四、企业运营能力分析 五、企业盈利能力分析 去工作吧！参考文献

 

前言
国家中长期教育改革和发展规划纲要指出，要大力发展职业教育，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。国家教育事业发展“十二五”规划中也明确指出要建立现代职业教育体系，加强职业教育内部的有机衔接。在国家重点发展职业教育的大背景下，各高职院校也在积极探索新的人才培养模式，应该说，整个高职教育迎来了发展的黄金期。
管理是每个组织必须进行的活动，管理者是管理的主体，管理者管理技能的高低直接影响组织的运行效率，高职管理人才的培养是面向基层管理岗位的，着重培养基础性事务的管理能力，本书就是立足企业基层管理岗位对管理技能的需求进行编写的，把坚持项目导向的任务驱动式教学模式，凸显“工学结合”的人才培养理念，以技能培养为主线，以实现零距离上岗为目标贯穿全书的编写中。
本书是重庆市高等教育研究重点项目“高职院校营销与策划专业整体项目化改革研究与实践” （项目编号：132131）和重庆市高等教育研究重大项目“高职财经类专业‘多方位、全过程’工学结合人才培养模式研究与实践” （项目编号：1201025）研究成果的体现，也是项目组成员集体智慧的结晶。其主要特征如下。
（1）选题理念先进
本书选题立足职业教育先进的教学理念、体现“工学结合”的鲜明特征、注重学生技能的提升，突出对岗位技能分解的基础上的知识体系构建，注重创业需求和职业发展规划的结合，每个模块对应企业具体的管理职能，每个模块的职业岗位能力分解对应企业完成管理职能需要的基本技能，这些职业岗位技能都是在综合企业实际岗位技能要求和工作胜任的基础上提炼而成的，使得学生从学员到职员的距离缩短，真正做到“工学结合”。
（2）任务设置实用
本书在确定编写体系时，充分考虑了课时对教学内容的限制。因此，我们大胆对企业管理的教学模块和教学任务进行了整合，以实用为原则进行必要的删减，其一是把基层管理岗位上不需要或者根本用不上的教学内容进行删减，其二是淡化各类概念性的知识点，突出实际操作性的培养，每项任务都是按照企业实际岗位的要求进行设置的，既考虑教材的理论性，又注重教材的实用性。
（3）教学设计独特
本书在教学设计上具有很强的独特性，把整个教学过程虚构为一场戏剧，有主人公，有情节，开始有经营序幕，后面有经营的续集，始终保持整体内容的衔接性和连贯性，这样的安排既考虑了教师教学水平的发挥，又考虑了学生学习兴趣的培养。把教师教学的主观能动性和学生学习的积极性紧密结合，改变了理论性较强而课堂无趣的状况，使得理论性强的课堂既有趣味性，也有竞争性，教师不仅爱教，学生也爱学。
（4）整体结构新颖
本书在整体结构上进行了大幅度的创新，从主人公毕业创业面临的问题开始，以其在自己企业经营中遇到的问题为主线，以寻求解决问题的方法来开展教学的，当主人公在经营中遇到问题以后就想通过参加培训班的方式学习，培训班的培训内容就是我们的课堂教学内容， 把教学过程看作培训过程，改变学习的传统性，注重学生身份的塑造，真正体现“工学结合”的理念。
（5）内容表现简洁
本书在编写过程中，考虑了读者的需求，用词简单明了，用句通俗易懂，各类管理观点的表达在保持其原意不变的基础上进行了简化处理，不让读者把时间花在文字上，适合大众口味。
本书由李利斌、周如美、石道元担任主编，由刘丹、孙槐利、常茜惠、张新梅、王亚丽担任副主编。导论、模块四、模块七由重庆航天职业技术学院李利斌编写，模块一、模块三由重庆航天职业技术学院周如美编写，模块二由重庆航天职业技术学院刘丹编写，模块九由重庆航天职业技术学院孙槐利编写，模块六由宜宾职业技术学院常茜惠编写，模块五由山东邹城兖州矿区职工大学张新梅编写，模块八由山东邹城兖州矿区职工大学王亚丽编写。全书最后由李利斌进行总纂和定稿。
在本书编写过程中，得到重庆航天职业技术学院石道元教授的大力支持，其对本书的整体设计理念及架构提出了宝贵的建议，并对本书进行了校对和审核，同时得到电子工业出版社编辑的支持和帮助，在此一并表示衷心的感谢。
本书在体系、教学内容、教学设计、教学方法等方面进行了积极的探索和大胆的创新，但由于作者水平有限，书中难免有不足之处，恳请各位读者批评指正，我们在此表示衷心的感谢。

编者