本书内容按照生活实际分 7 个项目：应用文基础知识、公务文书、宣传类文书、法律文书、经贸文书、事务文书、礼仪文书，涵盖了生产生活实际的几个主要方面。在每一个大的项目下又将项目分解为具体任务，增强了教师开展一体化教学的可操作性，更明确了学生学习每一类应用文的目的性。本书增加了范文的比重，注重范文的选择，多选用离我们很近的、紧扣时代脉搏的、比较成熟的应用文，为学生学习和实践提供了丰富的模仿资料。最后用“学练互动”和“写作实训” 环节，帮助学生将这些认识化为写作能力，写出符合要求的应用文，以实现“会思

本书对山西方言语法的突出特点进行了专题研究，内容涉及词法、词类、句法、语用。从全省方言语法特点到省内某一方言片、某一方言点语法特点，再到对山西方言语法研究的回顾与展望，涵盖了山西方言语法研究的主要内容。

精选中文经典《古文观止》名句100则，就该名句的相关语文知识，提供一篇完整而实用的介绍。文字活泼，糅合现代风格，趣味性高。包括以下板块：【名句的诞生】呈现原文，同时节录上下文，有助于理解与记忆完整段落。【完全读懂名句】难字与难词的意义解释。整段原文的白话语译。【名句的故事】名句本身的名人轶事、字词语的典故故事、历代的品评。【历久弥新说名句】介绍相关主题或主旨的古今中外名句，并完整说明故事背景与应用情境。

完整复刻了此篇论文从选题到文献阅读、观点提炼、提纲生成再到文本写作的全过程。书中师生对话不仅演绎了真实论文写作教学场景，也通过对三位学生困惑的解答与错误的修正，展示了论文写作常见误区与纠正方法。 本书共分为九章、两个附录，共12万字，后期拟插入课堂笔记、重点提示文本框与本书作者的手绘插图。 本书较之于市面同类书籍的特点在于：其一，以一篇论文写作的真实全过程记录为基础，实例导向明显。读者如有意愿亦可以此为题进行同步练习。其二，有别于其他论文写作书籍的说明书或教科书式布局，本书全程采用对话体、模拟真

《中国语言资源集·河南》为“中国语言资源保护工程·河南汉语方言调查”系列专项调查任务的标志性成果之一，涵盖了河南省境内中原官话和晋语两大方言区的33个方言点的语音、词汇、语法和口头文化调查材料。本成果共分为四卷，包括语音卷、词汇卷、语法卷和口头文化卷。    本书为语音卷，包括33个调查点的语音系统、各种音变和1000个字的字音对照表，以期为河南汉语方言语音研究、汉语方言语音比较研究以及河南语言文化资源的保护与传承提供有益的参考。

写作者在论文写作中经常遇到困难，这些困难导致写作者要么不知道怎么下笔（写不出），要么写出来的论文不符合要求（写不好）。经过多年的教学观察和实践，本书作者发现这些困难主要是由以下三个原因造成：其一，不了解论文写作的底层逻辑；其二，不知道怎样做好质量控制；其三，不懂得如何进行过程管理。 本书稿从“认识篇”“行动篇”两个层面入手，着力解决写作者在写作中遇到的逻辑思维、质量控制及过程管理等问题，帮助写作者认清写作本质、弄清写作要求、理清写作过程，并创意性地设置时间安排（打卡）和事项管理（清单）制度，力

中央号召在全党大兴调查研究，要求全党各级干部沉下身子，深入基层，研究新情况，解决新问题。调查研究是工作、是作风，也是能力。怎样确定调研题目？怎样开展调查研究？怎样提高调研质量？本书稿选取作者的11次专题调研，从具体个案出发，回顾调研过程，谈工作体会，提出对策建议。属于标准的调研报告模板，层级清晰，事实真切，数据详实，对策可行，限于篇幅作者的删略也使得重点突出。本书稿可作为广大干部的案头之书来学习调查研究报告的写作。

本书是对两本闽籍学者的文字学著作进行整理和研究。上编综合各种版本整理了郑樵的《六书略》，希望为学界提供一种相对比较凖确的版本，并重点对《六书略》之“六书说”文本进行阐释，对《六书略》引《说文》及有关文字解说进行疏证。下编整理了谢章铤《〈説文〉大小徐本录异》，并对其内容作了具体分析。

本书分为五章: 第一章吟诵的概述, 旨在辨析吟诵概念, 进而从繁杂、散碎的文献中梳理出吟诵的历史脉络, 趋向史学自觉。第二章吟诵的理论, 节奏是诗、乐、舞的命脉, 把握语言节奏特点, 依次推进, 探讨吟诵的基础理论。第三章吟诵的规则, 根据汉语特质和文体特征, 从声调、用韵、虚实、腔调等方面谈吟诵的规则和方法。第四章吟诵的体式, 中国文学大体分为蒙学读物、近体诗、古体诗、词、曲、文等六种体式, 由易到难, 逐级论述吟诵技巧。第五章吟诵的腔调, 选择推介字调、唐调、华调等三种代表性的吟诵

全书依据古诗《山村咏怀》的 20 个字，逐字为龙头进行成语首尾接龙，每字龙 30 条成语，成语头字与尾字相同，如：一字千金 金口玉言……火光烛天 天人合一，一首诗正好组成 600条成语。每字龙后，精心设计 10 个闯关，将听（音频）、读（拍五法，见本书附录）、识、背、写、思辨、领悟、应用、拓展等训练巧妙地嵌入游戏之中。低年级闯 17 关，中高年级可闯完十关。成语创吧继续让学生自由地将本字龙进行开花。