本教材定位护理学本科教学, 以培养高级护理学人才为目标, 注重基础医学与护理学的紧密联系, 努力践行启发式和以学生为中心的教育教学理念, 辅以数字教学内容, 拓宽了学习的形式和内容。教材采用彩版印刷, 图文并茂。对有些疾病名称、重要病理变化和理化物质名称标注了英文并附索引, 是为了学习时查阅方便和避免中文译名的不统一。这次修订再版进一步结合各学校教学实际, 以病理学总论和病理生理学中基本病理过程及常见临床综合征等内容为重点, 尽可能保留了上一版的优点, 进一步优化了内容和精简了文字篇幅

本书分五章，内容包括：女性生殖内分泌障碍性不孕、辅助生殖技术、辅助生殖技术并发症、现代麻醉概述、现代麻醉技术等。

本教材按照54学时编写，共12章。内容包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、肾的排泄功能、感觉器官、神经系统、内分泌、生殖，另附实验指导、主要参考文献和自测题参考答案。本教材图文并茂、通俗易懂，并在“中科云教育”平台提供课程配套数字资源。

生理学是研究生物机体正常生命活动规律的科学。生理学课程是医学院校许多专业的必修专业基础课程。本教材基本框架为绪论、细胞的基本功能、血液、循环等十个系统各论，共计十二章。每章均包含章节重点、正文、重点名词及针对章节重点的习题，并在多章节提供了相关临床案例。根据中华人民共和国教育部有关“新医科”人才培养的战略部署要求和培养目标、中华人民共和国国家卫生健康委员会行业要求，本教材注重生理学知识体系的科学性、系统性和时代性，文字表达突出逻辑性和可阅读性，图片设计突出直观和创新。注重在介绍生理学知识的同时，

近年来，人体组织和细胞正以新的方式得到越来越多的应用，组织和细胞移植技术逐渐成
为医疗健康领域的焦点。根据世界卫生组织关于组织和细胞捐献与移植的备忘录，各国政府有
关部门都应保证组织和细胞的捐献及人体应用得到监管，以确保患者安全。本指南原版于2013
年首次出版，现已更新至第4版。本指南旨在提供实践层面的支持，提高组织和细胞临床应用的
成功率和安全性。
本指南适合参与组织和细胞捐献、入库、移植和其他临床应用的专业人员、管理人员及志愿

本书详细介绍区块链涉及的相关理论、思想和方法。全书共11章，按照区块链3.0的体系架构思想，由底向上逐层介绍数据层、网络层、共识层、激励层、智能合约层、应用层所涉及的核心方法，同时对区块链的安全和比特币、以太坊、超级账本三种典型区块链系统进行了介绍，并辅以相应示例。本书内容知识点覆盖全面，文字通俗易懂，技术介绍深浅有度，应用示例多，可操作性强，可作为高等学校区块链工程与技术、计算机科学与技术、金融科技、商务智能等相关专业的教学参考书，也可作为区块链从业人员和相关企事业单位相关人员的参考书。

本教材按照解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学的内容进行有机整合，并适度结合临床常见病和多发病进行知识过渡。本教材以胃内消化为例，从阐述其解剖和组织结构、胃的功能及其自身保护屏障，过渡到屏障破坏相关药理的治疗和鹅临床表现的解释和分析。这样整合有利于学习者某事夯实基础医学、增强临床思维能力的培养，有利于开展以问题为引导的讨论式教学。

随着社会经济的快速发展和医疗服务水平的提高，遗传病已称为严重威胁人类健康的常见病。而预防出生缺陷也是我国长久以来坚持的国家发展战略。在十四五开局之年，编写《遗传与优生》这本书，也是希望以此来减少出生缺陷的发生。本书以遗传学为基础，重点讲述医学遗传学的基本概念，发育遗传学，遗传病的诊断和治疗以及遗传病的预防。医学遗传学是优生学的理论基础，而优生又是推动遗传学发展的原动力。在遗传学基础上，如何预防出生缺陷，如何发现导致畸形发生的环境因素等都会在这本中得到了解。随着科技和文明的向前发展，伦理学已

健康心理学经过40年左右的发展, 它的很多研究都展示了生物、心理和社会因素是如何共同对健康产生重要影响的, 不论在压力、生活方式、慢性疾病以及医疗与保健机构、医患关系还是在衰老与死亡以及伦理等领域, 健康心理学都不断地贡献出新的研究发现并影响着研究与实践的进一步发展。健康心理学是一个不断丰富、快速发展的学科, 也是一门年轻的学科, 关于它还有非常多的问题值得去探讨与发现。本书即是在这样的基础上编写而成, 主要由九大章构成, 包括: 绪论、压力与健康、健康生活方式与高风险行为、慢性疾病、

本教材的理论部分共9章，包括绪论、遗传的细胞学基础、遗传的分子学基础、遗传的基本定律、遗传病及人类性状的遗传方式、遗传病的诊断与防治、遗传与优生、遗传与肿瘤、遗传与环境；实验部分主要介绍医学遗传学的实验操作技能及分析方法等。本教材在第4版的基础上，依据现行版教学标准和实际教学需求进行了部分调整，在遗传的基本定律中增加了遗传学常用术语与符号，增加了人类基因组与基因组计划及人类正常性状调查的实验等内容。本教材在编写过程中力求贯彻科学性、适用性和创新性原则，对教材的内容遵循“必需”“够用”“实用”的原