后金融危机时代，经济虚拟化及金融化趋向对世界经济的稳定发展构成潜在威胁，《资本论》虚拟资本理论成为具有危机解释力及现实指导性的根本理论指引。本书旨在探究并梳理《资本论》中蕴含的虚拟资本理论，展现理论对经济发展趋向的解释力及预判力，定位并论证虚拟资本的理论方位，加深对虚拟资本理论在资本主义危机实质的揭露及批判过程中作用的认知，强化对其在资本主义生产方式及运行规律的揭示进程中重要意义的理解，深化对马克思主义理论体系的时代解读，从理论上论证其对现实发展的指导性和价值性，为推进理论同现实的深度

本书共六章，内容包括“从基督教到拜物教：现代性溯源及其概念的生产”“从哲学到政治经济学：现代性的反思与重建”“《资本论》的前提：马克思现代性批判的三个转变”“《资本论》现代性批判的辩证法”等。

本书作为马恩经典著作资料丛书中的一本，是恩格斯批判蒲鲁东主义和资产阶级改良主义、阐发科学社会主义理论的重要著作。在这部著作中，恩格斯阐明了马克思主义对解决住宅短缺这类社会问题的立场和观点，揭示了资本主义制度下住房短缺的根源是统治阶级的剥削和压迫。此外，恩格斯还就科学社会主义的一些基本原理作了深刻论述。他根据马克思剩余价值理论揭露了资产阶级对工人阶级的残酷剥削和掠夺，揭示了资产阶级的法律不过是资本主义社会经济关系的反映。本册为英文版。

本书围绕高校思想政治理论课教学科研、马克思主义经典著作与理论研究和马克思主义外交理论研究三个方面，较为系统地研究了新时代以来搞校思政课教学科研中存在的重点和难点问题。其中，结合我校特色，特别对马克思主义外交思想研究有了初步研究成果。

《马藏》是对马克思主义形成和发展过程中相关文献的汇纂。《〈马藏〉研究》第三辑收录的论文，是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“《马藏》编纂与研究”课题组近一年来部分研究成果的汇集。大部分作者都参与了《马藏》第一部至第四部的编纂工作。本辑的论文，既有对马克思主义及其经典著作在中国早期传播的历史图景、思想过程和文本特征的总体性探讨，也有对《马藏》文本和著译者群体的考证和专题研究，以及对新近完成编纂的《马藏》成果的介绍。本辑的论文，在文献、研究范式及学术观点上，都体现了目前学界在马克思主义早期传播

本书从论证马克思主义女性学的学科化依据开始，顺着马克思主义女性学的基本概念、理论基础和现实问题的逻辑线索展开，具体探讨和回答了如下问题：马克思主义女性学何以成“学”？什么是马克思主义女性学？马克思主义女性学的理论体系有哪些？马克思主义女性学的中国实践体现在哪里？本书的特色在于从学科意义上提出建设马克思主义女性学，并结合中国妇女解放理论与实践，尝试在理论和现实意义上提炼出马克思主义女性学的学科特质、理论基础和基本问题，并以此为基础回应当前女性解放历程中所面对的现实问题。这对于创建具有中国特色的女性

本书作为马恩经典著作资料丛书中的一本，是马克思批判法国小资产阶级社会主义者蒲鲁东、阐发新的历史观和经济观的重要著作。在这部著作中，马克思批判了蒲鲁东为维护资本主义私有制而散布的取消阶级斗争和社会革命的改良主义观点，批判了他的唯心史观和形而上学方法论，阐明了唯物史观的基本原理，论述了生产力和生产关系的辩证关系以及生产力在社会发展中的决定作用。在这部著作中，马克思还强调工人阶级是解决资本主义社会矛盾、实现社会根本改造的真正的社会力量，阐明了工人阶级在资本主义条件下进行斗争的目标和形式。本册

马克思主义生态观源自于马克思主义的生态哲学，为破解生态帝国主义，化解人与自然的对立，实现“人与人”“人与自然”和解确立哲学地基、方法论路径与行动指南。中国化马克思主义生态观历经百年的开创与奠基、推进与丰富、深化与发展、转型与变革，形成新时代马克思主义生态观的最新形态，必须深入研究阐释最新生态文明思想的自然观、生产观、生活观、治理观与全球观。广泛激活马克思主义生态哲学的“绿色存量”，用好中华优秀传统生态资源实现“绿色增量”，提升经济发展的“含金量”“含绿量”，加速生活方式的“扩绿量”“减

本书集中收录在《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东军事文集》《建国以来毛泽东文稿》以及其他一些专题性文集中。毛泽东的这些著作, 真实记录了中国共产党从成立到武装夺取政权、进而开展社会主义建设事业的重大事件, 为我们学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史, 开辟了一个角度。基于此, 笔者编著了这本《笔端乾坤--读毛泽东 学“四史”》。中国共产党一百年中, 发生的重大事件不可谓不多。

《马克思主义基本原理概论教学方法论》一书的写作以习近平总书记提出的“八个相统一”为根据。如何在教学实践中运用恰当的方法，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，坚持价值引领，是撰写本书的根本指导思想。本书总结了西南政法大学马克思主义基本原理概论教研室的教学方法，集中展现了西南政法大学马克思主义基本原理概论教研室多年以来的教学经验，以此来彰显未来，指明方向，更好地引导学生扣好人生第一粒扣子。