本教材分为歌唱游戏、律动游戏、演奏游戏、欣赏游戏四个部分，每个部分围绕教育价值、能力发展特征、设计与指导、游戏课例及专家评析等内容展开。教材选编了适合幼儿园小中大班的音乐游戏课例，内容广泛，涉及幼儿音乐素质的各个方面，不仅为幼儿园一线教师提供了丰富的教学素材和理论支撑，同时也适用与学前师范院校音乐教学法课程，希望它能够成为广大幼儿教育工作者的教学帮手

　　《幼儿园游戏设计与指导/学前教育专业规划教材》共由9章构成：第1章主要探讨了游戏的本质与内涵、游戏与幼儿生活间的内在关联、幼儿游戏的特性与分类，并从幼儿游戏与幼儿园教育的关系出发，探讨了幼儿游戏的教育价值与意义。第2章介绍了国内外的儿童游戏基本理论，为运用游戏理论观察和解释儿童游戏活动奠定基础。第3章至第6章分别从幼儿园集体游戏活动、幼儿园活动区游戏活动、幼儿园户外游戏活动、幼儿园生活游戏活动出发，详细介绍了幼儿园四大游戏活动类型组织与指导的基本策略与方法。第7章探讨了玩具与游戏材料的选择与

　　《学前儿童游戏/教育学学前教育系列》由七章构成，内容包括：“儿童游戏的概念与本质属性”；“游戏、儿童学习与幼儿园课程”；“幼儿园的游戏活动”；“玩具及游戏材料的选择与设置”；“儿童游戏活动中的环境创设”；“儿童游戏活动的观察与评价”；“儿童民间游戏资源的开发与利用”。《学前儿童游戏/教育学学前教育系列》着重于学生实际操作能力的提高，在理论与实践内容的构成上注重实践内容的呈现。

　　《幼儿园教育活动设计与组织/学前教育专业规划教材》立足于我国学前教育发展的实际，全面体现《幼儿园教师专业标准（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》的理念和幼儿园教师资格证保教知识与能力考试大纲的要求，以切实夯实学生的综合素质，发展幼儿园教师所应具备的职业能力为导向，既对幼儿园教育活动的理论知识进行了系统的介绍，将实践应用的成果加以总结和提升，又将历年来幼儿园教师资格证考试中有关幼儿园教育活动的考点和题型进行了梳理，体现了理论与实践相结合的特点，是一本教考一体、用途多样的教材。
　　《

本书对早期教育进行系统介绍，使读者既掌握相关理论，更能以理论指导实践。本书内容从认识早教，了解早教的概念和意义开始着笔，逐步介绍古希腊的早期教育思想、近代早期教育思想、现代的蒙台梭利早期教育理论、瑞吉欧方案教学、班克街教育方案、冯德全“零岁方案”、皮亚杰儿童智力理论和感觉统合训练，充分了解早期教育理论之后，进入实践教学，通过技能实践，掌握婴幼儿保育知识，懂得如何组织和实施婴幼儿活动，从而能专业地对婴幼儿家长进行早期教育指导。力求做到理论与实践相结合、指导与评价相结合，对早期教育师资培育具有理论的

本书以 3 ～ 6 岁幼儿为对象，以美术创作基本元素为纲、案例活动设计为纬，系统、科学地 引导幼儿多角度、多元化进行美术活动，分为更新理念、主题整合、因“材”施教、造型语言、 趣味引导等五个部分。本书以交流分享为初衷，将幼儿美术活动的理念与方法融入具体教学过程 中，呈现一组实践性、操作性和应用性强的教学案例，用来指导幼儿进行美术创作。
本书适合作为普通高等学校、职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材，既可为幼儿教 师掌握一定的美术教学技能和多样化的教学方法提供参考，同时也可作为幼儿教师及