《追寻兴奋》是20世纪百科全书式大师诺贝特·埃利亚斯与他的学生埃里克·邓宁合著的作品。全书以体育和休闲为线索,以论述体育与休闲在历史进程中的起源、发展、变化,重新审视人类文明化过程,以及人与社会、历史、具体历史事件发展之间的关系。书中各篇围绕体育运动的兴奋来源、业余时间光谱、足球运动的发展演变、体育运动中的暴力与社会纽带、体育运动与男性气质等角度展开,从社会学角度对体育这一日常生活的重要组成进行了理论提炼,并将体育运动的发展视为人类文明化过程的一部分,为理解体育
本书从三个维度对现代中国武术展开全面的分析与探索即健身篇、精神篇、文化篇。其中健身篇主要包括中国武术健身价值的现代审视、现代中国武术健身理论与方法、现代中国武术健身指导与动作;精神篇则从现代中国武术的历史使命、现代中国武术精神与人格塑造两个方面进行论述;文化篇,主要从中国武术文化的相关理论、中国武术文化与旅游融合、中国武术文化的现代传播进行分析。
党的二十大报告提出了到2035年我国建成体育强国的目标。在中国式现代化的新征程上,体育产业是体育强国建设的重要组成部分,加快建设体育强国要聚焦体育产业的关键环节并进行深化改革。 本书在系统梳理中国体育产业发展现状和趋势的基础上,提出了不断推动体育制造业转型升级、促进体育服务业提质增效、加快产业融合向纵深发展、多措并举挖掘体育消费潜力、持续优化区域产业发展布局等发展路径,为构建创新引领与结构协调的现代体育产业体系建言献策。本书共分为三部分。第一部分是总报告,系统梳理了2023~2024年我国体育产
本书分析了我国高校体育产业创新创业在新时代背景下的新形势、新要求与新任务,并从高校体育产业创新创业师资队伍、高校服务平台、社会服务平台、“双创”赛事、“双创”培训、“双创”训练计划、成果转化等多个层面进行调研分析,探讨我国高校体育产业创新创业的发展前景、现实困囿及应对策略。同时通过收集整理相关政策文件,从政策发展脉络、重点领域、政策工具、执行情况等不同维度对我国高校体育产业创新创业政策发展现状进行分析。基于对全国万余名教师、学生、企业家连续三年的调研数据展开分析,较真实地反映了当前我国高校体育产
国际象棋杀法题库 针对一千道国际象棋基础一步杀习题,将其按难度分为基础篇(3个棋子)和进阶篇(4~6个棋子),其中基础篇为单车一步杀和单后一步杀棋形提供了120道习题,进阶篇为单车一步杀、轻子一步杀、单后一步杀、双车一步杀、马象一步杀、双象一步杀、车马一步杀、车象一步杀、后车一步杀、后象一步杀、后马一步杀、有兵的一步杀棋形提供了880道习题。此外,《国际象棋杀法题库:基础一步杀1000题》附赠了各类棋形习题的答题技巧指导视频,以帮助读者提升练习效果。
本书完整覆盖了象棋布局体系发展至今,在职业选手的研究和对抗中日趋完善的、非常实用的各类型的布局定式。本书第一篇讲解布局的基础知识,包括布局基本原则和运子要诀,以及对中炮布局和散手布局的大类进行简要介绍。第二篇则系统讲解了包括顺炮、列炮、中炮对屏风马、中炮对三步虎、中炮对反宫马、挺兵对卒底炮、对兵局在内的,共计11个大类的布局形式及相对应的对抗招式,教会读者如何在一盘棋的开局阶段有针对性地进行子力部署,从而在高效出子的同时,抑制对方子力的展开,为中局的战斗打下坚实的基础。
游戏,是人类童年生活中最有趣味的内容,游戏曾给人们带来过各种各样的欢乐、愉悦与激奋,游戏也曾忠实记录了历代社会中无数的趣闻轶事与世态风情。这本通俗读物可以作为一颗问路之石,带领读者了解中国古代人各种各样的游戏项目,例如蹴鞠、投壶、七巧板等。本书以图文并茂的方式,通俗易懂地介绍了中国游戏史的发展、演变,以及与社会文化的关系等,其中,还穿插介绍了中国历代社会中的趣闻轶事与世态风
体育课教学具有以身体练习为主、运动负荷要合理、需要特定场地器材、组织教学复杂多变等特点,这决定了体育教师必须建构丰富的学科教学知识,才能够根据学生的不同水平和能力,以学生较为容易理解和高效的方式进行某个运动项目的学练。当前我国学界关于体育教师学科教学知识(PE-PCK)的课堂呈现效果如何、受哪些因素影响的量化分析研究还较少。本研究研制了《体育教师学科教学知识(PE-PCK)课堂观察分析量表》,修订了《体育教师学科教学知识(PE-PCK)影响因素量表》,并运用两个量表分别对中小学新手教师、熟手教师
本书着力体现机械系统和生命本体的深度融合,强调人体运动能量的收集与精准管理,探索人体运动能量在生命体与机械体之间的产生、存储和释放机理,通过运动状态感知匹配,构建生机一体的能量精准收集与迁移系统,提出基于人体下肢膝关节做功的能量收集与跨肢体能量迁移方法,在人体运动过程中实现功能增强或者功能代偿。本书可供机器人工程、机械结构设计、运动与康复医学工程、康复医疗器械开发、工业产品设计的科研工作者和相关工程技人员阅读使用,也可作为高等院校相关专业师生的教学参考书。
当前学界对篮球教练员领导力的研究已取得一定进展,但仍处于模型套用的起步阶段。为厘清我国高校篮球教练员需要在哪些层面践行领导力、如何对其测量评价等问题,本书运用逻辑推理、传记分析、专家评价、量表测量、模糊综合评价等方法对我国高校篮球教练员领导力模型的构建与应用展开研究。 首先,以概念为起点,界定和辨析了篮球教练员领导力、胜任力、执教能力等概念;接着,以领导行为二维构面理论、自我领导理论、文化领导理论为支撑,构建了我国高校篮球教练员领导力理论模型;然后,通过对我国高校篮球教练员领导力测评