本书聚焦新晋研究生在学习、科研及学术发展中的困惑，以及年轻导师在研究生培养过程中的误区，围绕入学、学习、开题、研究、答辩、毕业等研究生培养环节，从研究生培养的认知、培养目标的制定、学习方式的转变、科研能力的培养、文献阅读要领、学术研究关键要点、科研成果制图、学术写作方法技巧、学术道德的规范等主题，系统阐述了研究生培养中的重点与误区，以及化解困境的思维方式与方法技巧。本书力求成为一本实用型培养指南与指导手册，同时兼顾科研方法的时代性，让读者快速掌握学术思维的要领与学术技巧的精髓，避免陷入功利化的“

本书基于高校教学的理论研究，在履行创新知识、发展科学、培养高级人才、引领社会文明的神圣职责中，对高校教学的中心地位进行探究。本书围绕现代大学教学管理这一主题，内容主要包括大学管理的内涵与发展、原则与理念；大学教学管理的规划、组织、实践、质量管理；大学管理的创新等，先是对高校教学管理进行了概述并强调了高校教学管理的理念，而后对高校教学管理进行规划、组织与实践，最后再对高校教学管理的质量管理把控，并进行管理的创新。

本书从行业特色高校新文科复合型人才大类培养中存在的现实问题出发，重点运用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、案例分析法等研究方法，分析行业特色高校新文科复合型人才大类培养模式研究的时代价值与理论基础；从发展历程和研究进展两方面梳理行业特色高校新文科复合型人才大类培养模式的发展脉络；辨析新文科复合型人才大类培养模式的构成要素，并对组织管理要素中的书院制、完全学分制和导师制进行分析；总结新文科复合型人才大类培养模式存在的问题并对其成因展开分析；借鉴国内“双一流”建设高校新文科复合型人才大类培养模式和

本书着眼可持续发展的趋势，职业本科教育作为职业教育的本科层次和本科教育的职业教育类型，是完善现代职业教育体系的重要突破口。因此，明确职业本科功能定位，构建特色鲜明的人才培养模式，成为当前亟需探索的重大理论和实践课题。基于此，本书内容涵盖现代职业教育的改革发展，现代职业教育体系，大学功能、职能与大学生观念研究，职业本科院校的职能定位与高质量发展，职业本科教育的功能与保障，职业本科的专业、学科与课程建设研究。旨在针对现代职业教育体系下的职业本科发展情况，从积极的角度出发，探索其教育创新面向更深

本书以高校档案管理为基底，以信息化时代档案管理为导向，对高校档案管理在信息化时代的建设发展与创新研究展开论述。书中介绍了信息化时代的档案工作概述以及档案管理的机遇和挑战，还包括档案信息化建设基本理论，引导读者对此有一个基本的了解；阐述了高校档案管理概述以及高校档案的分类、收集与检索，进一步展开对高校档案工作内容的深入探索；分析了高校档案管理的信息化建设和信息化时代高校档案管理的创新研究，为信息化时代的高校档案管理工作的开展提供了有益的参考。

本书是一本关于创业教育和创业者成长的书。它介绍了被中关村科技园区管委会命名为“中关村（清华）梦想课堂”的清华大学研究生课程“创办新企业”，阐述了清华大学经济管理学院和清华科技园联合教师团队如何通过产教融合和学科交叉开展研究生创业教育的创新实践，旨在为开展创业教育的高校教师提供参考。本书还通过18个案例，讲述了课程校友创办企业的故事，揭示了他们成长为优秀创业者的历程，以及创业中的人、技术、资源、市场和战略等多种因素如何相互作用，希望对创业者有所启迪。

本书共六章，内容包括：导论、理论基础与分析框架、英国应用型高校治理变革：治理样态、英国应用型高校治理变革：结构逻辑、英国应用型高校治理变革：历史逻辑、结论与启示。

本书以高校学生管理为基底，以教育心理学为导向，详细论述了教育心理学及其在高校学生管理中的应用。介绍了教育心理学的基本内容，对其概念、发展、研究对象等内容进行了说明；阐述了高校学生管理的概况，介绍了高校学生管理的基本认知、模式、队伍建设等内容；对学生与教师心理进行了深入分析；详细论述了高校学生的情绪与人格管理，介绍了不良情绪识别、高校人格表现与影响等内容；阐述了高校学生学习与人际交往管理，说明了高校学生学习特点、能力培养等内容；分析了高校学生压力与挫折应对。

本研究针对研究生教育相关指数开展理论探索和实证研究，系统阐释了研究生教育培养指数、研究生教育质量指数以及研究生教育发展指数的理论内涵和构建思路。在实证研究方面，从研究生教育发展的充分性、贡献性和保障性三个维度为基准综合评价体系，在兼顾评价发展水平的同时，构建了世界主要国家研究生教育发展指数，比较分析主要国际阿研究生教育发展态势；通过“五度十级”的国际博士生教育发展指数模型，对世界上博士生教育规模最大且影响力最大的十五个国家进行了实证分析，同时构建了反映我国专业学位研究生特点的教育质量指数。

本书是教育部新文科研究与改革实践项目“农林经济管理推进新文科建设研究与实践”(项目批准号：2021140070)的研究成果。新文科建设是指哲学社会科学与新一轮科技革命和产业变革交叉融合形成交叉学科、交叉融合学科及交叉专业的新文科的一系列建设事项和建设工作，近年来全国高校都在研究实施。本书以浙江农林大学农林经济管理专业新文科探索与实践为例，采取演绎与归纳方法，提出并论证了特色鲜明的融价值链、知识链、实践链于一体的农林经济管理专业“三链融合”新文科建设模式，在新一代信息技术推动下，通过“四