本书是为高校的本科生撰写的一本以写作原理冠名的应用文写作教材。全书以企业应用文为主体，几乎涵盖了所有常用应用文中的有代表性的文体，力求系统地反映应用文写作的全貌，又突出其实用性。书中的理论阐述，立足各类文体所处理事务特性的描述，从原理上回答了所收录文体的如何适用、如何写和为什么要那样写，形成了本书在应用文写作理论创新上的鲜明特色，且内容信息量大、知识覆盖面广。

本书系国家教育部立项的面向21世纪的高校现代汉语系列教材、国家十二五规划教材，也系我社现代汉语系列教材之一，2007年出版至今，销售平稳，每年均可重印。于2012年、2015年分别进行修订。今因修订已达三年之久，书中的很多材料已显陈旧，同时作者发现一些疏漏之处，因而提出三次修订。

本书稿《大学语文》是成人高等教育基础医学教材。使用对象为护理学、药学专业的高起本、高起专和专升本三个层次的在职学生。
本书稿共分十四章。内容包括两大部分：第一大部分为中国文学史（中国古代文学史和中国现当代文学史）；第二大部分为文学作品阅读与欣赏、汉语言知识和文体写作知识。

本书以40多个国家的约600名汉语学习者为研究对象，从学习者的个体差异如年龄、性别、国籍、母语所属语系、家庭背景（是否华裔）、汉语学习时长、汉语水平、学习焦虑、学习动机、学习策略、学习风格等出发，探讨不同学习者对汉语教师24项个性要素和74项教学要素的期待。

从统计结果看，被调查者高度期待的十大优秀汉语教师个性要素包括：易交流、耐心、思想开放、情绪可控、友好、自信、热情、真诚、亲切、有创造力；十大教学要素包括：愿意回答学生问题、知识丰富、不会看不起学习不好的学生、

本教材精选中外各类文学、艺术、哲学等代表性作品，分为六个单元，每个单元包含若干诗文作为精讲课文，精讲课文按照正文、注释、作品分析、思考练习的体例编写，另外编选若干课外阅读文选。选文广泛，内容精炼，能有力提高高职学生语文阅读和欣赏水平，也适合文学爱好者阅读与欣赏。

《现代汉语句末助词研究》为研究现代汉语句末助词的专著，分为上下两编，共十二章。上编为理论探讨，从认识论、本体论、目的论以及方法论等多角度对语义语法理论及其指导下的句末助词研究方法进行了逻辑界定和概念辨析，并从历时角度重新梳理、解析与句末助词语法意义有关的语气、情态、句子功能类型等基础概念；下编为

本教材打破传统《大学语文》教材以文学作品一以贯之的结构构成，而代之以经典阅读、口才训练、应用写作、实用礼仪、扬州地域文化五大模块的崭新设置。五个模块相对独立，前面有相应的学习提示，每个模块根据自身特点采用了不同的教学方法和训练方式，后面有相应的课后练习和实训环节。本教材除作为高职高专公共课教材外，也可作为应用文训练教材，供广大学生和爱好者学习和参考。

大学语文学习的核心内容，在于“语”和“文”，即文学语言的表现力和文学内容的人文情怀。本教材选取古今中外优秀作品，以中国文学为主，世界文学为参照，紧紧围绕“语文”为核心进行编写设计，从语言之美和人文之广两个角度分为上下两编，上编是“语言之美”，下编是“人文之广”。上编分为八个单元，即“音韵”、“修辞”、“形象”、“意境”、“典雅”“幽默”“荒诞”、“讽刺”；下编分为六个单元，即“信仰与美德”、“国家情怀”、“爱情与幸福”、“朋友之交”、“英雄气概”、“自然之思”。 各个单元都有导读，对学生自主阅读

本教材主要荟萃了汉字题单和普通话测试两部分内容，其中汉字题单部分由建筑专业常用词语、单招和对口升学常考词语、生活中常见易读错词语三部分组成，题单页脚处附有励志名言警句以启迪学生心智。本书还以通俗的文字简要介绍了中国博大精深的汉字文化和成语文化，引领同学们在汉字王国和成语天地中做一次轻松而有趣的漫游。普通话测试部分则简单介绍了普通话水平测试的要求、汇集了普通话水平测试朗诵作品12篇、列举了普通话测试用话题40个，供参加普通话水平测试的同学训练使用。 《字正●腔圆》书名寓意深远，意在号召同学们写规范

本书由6个单元组成。每个单元都由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动、课外古代诗词诵读4个部分组成。每个单元的课文分为必读、选读两类，体现教学内容的提高性和拓展性。