这套教材体现了教学传承过程的系统性，囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性，同时，还对选文进行了注释、解析或翻译，添加了故事链接等内容，非常适合学生阅读。高三分为六个单元，其中包括了钟鼎铭文的《宅兹中国》、晏子、孔融、曹操、苏辙、吴兢、张载、司马光、顾炎武、苏轼、沈括、韩愈等古代文人的文章，另有近现代著名作家如梁启超、冯友兰、陈寅恪、钱穆等文章各一篇。同时本册选了《诗经·大雅·民劳》一篇，以及延伸阅读“国学之进步”。对于高三学年学生拓展阅读面、夯实原有基

本书分为上下两篇，主要内容包括：核心素养的教师话题：做一个完整的人——“京津冀中学历史教学教研协同发展”活动的启示、追寻智慧 探求素养——中学生历史学科核心素养培养策略探索、西学思潮的萌动 大国气度的涵养——刍议《顺乎世界之潮流》教学等。

本套图书有语文、数学、英语、物理和化学5个学料。每个学科独立成册，根据对新课标的教材以及中考考点的总结，编写了不同的章节，各个章节下面又分出了几个不同的小节，将中考的知识点一一罗列。
各小节的内容分别由“学习导图”“考查目标”“典型例题”和“实战演练”四个版块组成。
学习导图：通过思维导图的形式展现了该小节中的重要知识，帮助考生快速抓住章节考点。
考查目标：分析了中考对该小节中知识点的考查要求，以及以何种形式进行考查。
典型例题：精选最新的中考真题

本书开篇简要介绍了教学模式的基本概念以及现代信息技术与课堂教学的融合发展。其次重点介绍初中历史教学改革的基本情况，如改革的背景、课堂教学的实施、课堂教学模式的实施与创新，其中详细介绍了几种新型的课堂教学模式与初中历史教学模式的结合，如问题探究式教学模式、小组合作式教学模式、信息传递式教学模式、情境复现式教学模式、资料研习式教学模式、社会考察式教学模式等。接下来介绍了现代互联网技术与初中历史教学相结合的新的教学模式，如互联网+微课、互联网+翻转课堂、互联网+云端课堂等教学模式。最后对初中

本书各章节围绕核心素养的各个要素，通过实践探索展开探讨。理论探究篇探讨了多模态话语理论、情景教学法在初中英语教学中的运用以及具体课时的教法探究；策略探究篇探讨了初中英语阅读教学中培养学生思维品质与思维能力的策略、初中英语主题单元教学设计研究、初中英语词汇的学习策略等；实践探究篇探讨了初中英语教学中如何基于目标话题展开活动、高中英语优质课中的各个要素优化、整合的可能性；反思探究篇通过对优质课的反思，提出了许多教学方法与策略；教学示例篇中的每一篇文章(教学设计)都有其独特的视角，有的聚焦学

本书是著名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，其中多篇涉及目前中小学语文课程改革的“热点”，曾引起学界关注或讨论。温儒敏曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘教育部主持国家义务教育语文课程标准修订工作，担任“部编本”中小学语文教科书总主编，对中小学语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。此前已出版《温儒敏论语文教育》《温儒敏论语文教育二集》《温儒敏论语文教育三集》，此为三书的续集。

本书资料出自钱钟书故居的馆藏文献资料：无锡竞志女学《国文范文》(油印本)、江苏省立第三师范学校《国文练习》(原稿)及吴江丽则女校学生文章(影印本)。这些资料是近年来钱锺书故居文献征集的重大收获，反映了七尺场钱绳武堂的重要人物钱基博在二十世纪一十年代末的教学经历舆成果，充分体现了一代国学大师严谨的治学理念和深厚的文化底蕴，对当下的国文教育有借鉴意义，其教学探索堪称民国教育改革的标杆式示范。

《高中古诗文情景式背诵默写题集》既是一本练习册，也是一部工具书，旨在帮助高中生更好地理解和掌握高考大纲规定的64篇必背古诗文，删繁就简、强化理解。本书以题为重，让学生在实际情景中加强对词句的理解和记忆。全书由以下部分构成：历年全国新课标卷情景式背诵默写考查统计与归纳，原文，真题链接，好题精练，答案。书中，高中每篇目设置约20道好题精练习题，初中每篇目设置10道左右好题精练习题。习题皆来源于近年各省份模拟考题。
本书适用于全国新课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地区高中一、二、三年级学生，尤其适用于高考生。

本书为“落实学科核心素养在课堂”系列丛书之一。本书主要探讨如何在高中英语阅读教学中落实学科核心素养的培养，兼顾单元整体教学、英语学习活动观的落实和体现等内容。本书分为四大块：
1）阅读教学与学科核心素养
2）阅读教学的文本研读和目标设定
3）阅读教学活动设计
4）阅读教学与评价
本书将以理论结合案例分析的形式呈现。