本书内容讲述: 生命教育承载着每一个教育工作者对每一个娇嫩生命的敬畏。安亭幼儿园自2003年一幼儿发生车祸引发对生命教育课程的构想与探索, 从生命意识的启蒙, 生命教育内容与方法的适应性等课程内容的研究转向回归儿童立场的生命教育研究, 从基于体验的学习方式、基于儿童话语权的表达、基于儿童社会文化处境的生命教育课程重构, 经历保护生命、热爱生命、成就生命三个阶段, 在丰富多彩的生命教育中, 激发每一个生命的内在自我生长力, 滋养每一个生命向着美好不断生长。成就每一位农村娃的现在和未来。

余海玲，高级教师，上海市嘉定区安亭幼儿园党支部书记、园长。从教三十多年来，积极投身于生命教育研究，主持多项市、区级研究课题，参与上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第三轮、第四轮）。研究成果获上海市第二届基础教育教学成果奖一等奖、上海市教科研成果奖二等奖。著有《呵护生命》《小餐盘大学问》。