本书总体上包含理论研究、实证分析及理性思考三个部分。理论研究包括三个层面：一是大学本科毕业率的本质内涵；二是大学本科毕业率的质量意蕴；三是大学本科毕业率与高等教育质量间的逻辑关系。实证分析主要包括三个方面：一是大学本科毕业率全球图景的分析；二是我国大学本科毕业率的历史回溯与现状考察；三是我国大学本科毕业率形成机制探析。理性思考主要包括：一是揭示我国大学本科毕业率问题的本质；二是基于系统分析的基础上，对我国大学本科毕业率发展趋势做出研判；三是结合高质量高等教育发展趋势，解决我国大学本科毕业率反映出的本质问题，提高我国本科教育质量。

滕曼曼，女，1990年出生，江苏徐州人，厦门大学教育学博士。主要从事高等教育质量保障、本科人才培养质量保障等领域研究，主持全国教育科学“十四五”规划教育部青年课题1项、安徽省哲学社会科学规划项目1项；在《高等教育研究》《比较教育研究》等刊物发表学术论文 10 余篇，被《新华文摘》全文转载论文1篇；获得“福建省第十三届优秀社会科学成果（论文类）”二等奖1项；博士学位论文《中国大学本科毕业率问题研究——基于质量的视角》被“中国高等教育学会学术创新计划——高等教育学博士学位论文文库”（2019年）收录，并被评为“2019年福建省优秀博士学位论文”。