一流大学的成功与否的最重要因素之一在于校长，所以，分析和研究一流大学校长成功治校的理念与实践，对建设一流大学具有重要的理论与实践价值。美国一流大学具有国际性和代表性，是我国建设一流大学的比较对象，许多美国一流大学校长治校理念和实践具有典型性，既有成功治校的榜样，也有以失败告终的个案。但无论如何，深化研究美国一流大学校长治校的经验和教训，可以使我们对一流大学建设具有更全面的认识，丰富我国的高等教育思想研究，推动高等教育学科朝着更完善的体系发展；并可以为我国一流大学校长提供有益的借鉴，为建设世界一流大学提供有益的借鉴；进而也为我国高等教育的改革与发展提供了有效的经验。

杨捷，河南大学教学学部教授、博士生导师，国家“万人计划”领军人才。兼中国教育学会比较教育分会理事、中国教育学会教育史分会常务理事、河南省比较教育学会副理事长，河南省科技厅“教育历史与文化科研创新团队”负责人；河南省师德先进个人，河南省高等学校教学名师，河南省高校中青年骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人。 郝森林，河南大学教学学部副教授，教育学博士、硕士生导师，毕业于浙江大学教育学院比较教育学专业，曾在日本中央大学访学，主要教授比较教育学、高等教育比较研究、外国高等教育史。