本书从教育劳动的角度切入论述教师职业道德的原则、规范和范畴等问题，包括教育劳动和教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德中的重要范畴、师生关系中的道德问题、家校关系中的道德问题、教师集体中的道德问题、教学工作中的道德问题、学校行政管理中的道德问题和教师职业道德修养等。

本书从教育劳动的角度切入论述教师职业道德的原则、规范和范畴等问题，包括：教育劳动和教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德中的重要范畴、师生关系中的道德问题、家校关系中的道德问题、教师集体中的道德问题、教学工作中的道德问题、学校行政管理中的道德问题和教师职业道德修养等。 本书为高等学校“十二五” 教师教育专业规划教材丛书之一，既可以作为高等学校师范类学生的学习用书，也可以供当前教师教育新课程标准下相关教育研究人员以及其他人员参考之用。 

陈玉祥，博士，教授，盐城师范学院教育科学学院院长。主持完成江苏省教育厅课题3项，参与2项教育部项目，2项省哲社项目的研究，主持完成校级项目5项。主持盐城市有效教学重大招标课题1项。

目录 第一章教师职业道德概述1 第一节教师职业道德概述1 第二节教师职业道德养成的途径与方法10 第三节教师职业道德建设中的问题与对策13 拓展阅读:新《中小学教师职业道德规范》介绍18 第二章教师职业道德的基本要求25 第一节爱国守法——师德修养的基础26 第二节爱岗敬业——师德修养的出发点38 拓展阅读:做教师的三个层次52 第三章教师职业道德的本质要求54 第一节关爱学生——师德修养的灵魂55 第二节教书育人——师德修养的核心65 拓展阅读:美国教师宣誓誓词73 教师公正面面观73 魏书生的教育人生75 第四章教师职业道德的内在要求78 第一节为人师表——师德修养的关键所在78 第二节终身学习——师德修养的时代要求84 拓展阅读:名人论教师的身教92 终身教育的特点93 第五章教师职业道德的行为要求98 第一节教师仪表修养98 第二节教师语言修养105 第三节教师举止与风度修养116 实践活动:教师风采展示123 第六章教师职业道德的情意要求126 第一节教师心理健康对学生成长的意义126 第二节教师心理健康的构成131 第三节积极心理的自我养成141 阳光心理展示:一幅漫画的启示146 第七章教师职业道德的能力要求149 第一节教师道德的自律能力149 第二节教师职业道德的爱的能力156 第三节教师道德的认识能力168 第八章《中小学班主任工作条例》解读183 第一节《中小学班主任工作条例》具体内容183 第二节《中小学班主任工作规定》解读185 教师职业道德试题及答案192 教育部有关师德方面的文件197 课外阅读推荐200