《初为人师：新教师专业发展指导》从以下方面论述：1.新教师专业发展的任务，转变角色，改善教学表现，体验职业幸福感　　2.新教师专业发展内容，培养职业情感，形成职业技能，构建职业关系，塑造职业人格　　3.新教师专业发展的基本策略，理论培训，实践示范，有目标的干预，　　4.新教师专业发展途径，实践反思，拜师学习，心理咨询等。

第一章 新教师专业发展的目标
第一节 转变角色
第二节 适应任职学校
第三节 改善教学表现
第四节 体验职业幸福
第二章 新教师专业发展的内容
第一节 培养教育情感
第二节 形成教育技能
第三节 构建教育关系
第四节 塑造教师人格
第三章 新教师专业发展的途径
第一节 实践反思
第二节 拜师学习
第三节 心理咨询
第四章 新教师专业发展的基本策略 第一章 新教师专业发展的目标第一节 转变角色第二节 适应任职学校第三节 改善教学表现第四节 体验职业幸福第二章 新教师专业发展的内容第一节 培养教育情感第二节 形成教育技能第三节 构建教育关系第四节 塑造教师人格第三章 新教师专业发展的途径第一节 实践反思第二节 拜师学习第三节 心理咨询第四章 新教师专业发展的基本策略第一节 培训与辅导第二节 在行动中学习第三节 有目标的干预第四节 其他支持策略附：给新教师的101条提示参考文献

　　三、新教师任教学校适应的常见问题及其调适
　　任教学校适应不良是新教师普遍存在的现象。笔者2006年对湖北省黄石市中小学抽样出的184名新教师调查显示，任教学校适应困难在新教师中较为突出。新教师大多埋怨教师不好当，埋怨同事不好相处，埋怨不受学校重用，埋怨学生不好教，埋怨家长不配合，埋怨条件太艰苦，埋怨报酬太微薄。下面列举新教师任教学校适应的常见问题，并提供相应的调适措施。
　　1．学生难教
　　学生难教是事实。我们反对在所有的教育情境中，都不加分析地简单套用“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话。但是，如果学生不难教，教师工作还有什么专业性可言。正是这些难教育的学生，给教师提供了更多的就业岗位，给教师提供了更多的锻炼和提高教育能力的机会。埋怨学生不好很容易，很解气，但埋怨就抵制了对自身问题的反省，在埋怨中就失去了自身发展的机遇。尤其是新教师，更不应该有这样的怨言，因为你还没有学会怎么教，有什么资格就责怪学生不好教。正确的做法应当是，以会教者为师，以不好教的学生为师，掌握科学的教育方法。坚持这样做下去，你会发现，学生都是发展中的人，学生都具有可教性，关键不是“你教什么样的学生”，而是“你如何教这些学生”。
　　2．待遇太差
　　新教师的待遇的确不高。但想想在当初的求职过程中，通过我们的求职愿望和社会需求的“博弈”，通过众多求职者的竞争考量，我们签约了现在的任职学校，那也就算是对自身“身价”的一个较为客观的社会标定。再与所在学校的中老年老师比，如果他们的待遇同样不如人意，就我们的资历和能力而言，也不合适提出更高的要求；如果他们的待遇令我们向往，那说明眼前的待遇低只是暂时的，好好干下去，前途是光明的。实际上，新教师还处在“学艺”阶段，人生的路还很长，不宜把关注点放在学校的经济待遇上，而应放在是否有益于自身的专业发展上。很多人的人生经历告诉我们，年轻时的艰难经历具有发展价值，而人职时的舒适通常无益甚至有害于后期的发展。
　　3．新教师不受重视
　　新教师受学校重用当然是件幸事，但不受重用也是可以理解的。别人对你还缺乏了解就委以重任，不也显得有些轻率吗？实际上，绝大多数新教师还缺少担当重任的实力，真要被重视，恐怕又感到压力大，焦虑感强。对于每一位新教师来讲，初为人师，该做的事已经够多够难的了，大可不必再节外生枝。倒不如平心静气做好当下的事，积蓄力量，增强实力，功到自然成，有为位自来。
　　4．什么事都喜欢使唤新教师
　　新人好使唤，因而领导和同行喜欢使唤新人，不独学校如此，各行各业皆然。有人叫你做事是好事，怕就怕没人叫你做事。别人使唤你是眼中有你，有些人想被使唤还没机会。不要怕做事，做事中学本领，做事中长智慧，做事中密切关系、建立感情。新教师不仅要乐于被使唤，而且要主动找事干，诸如端茶倒水、扫地抹桌、跑腿找人、打印资料等。
　　5．对新教师和中老年教师两样对待
　　常听新教师倒这样的苦水：领导在自己面前居高临下，一脸严肃，而在中老年教师面前平易近人，谈笑风生，同样的错误，新教师犯了就受训，换了中老年教师就只是缓和的提醒，甚至不予理会，有好处的时候，多考虑中老年教师，新教师靠边站。新教师在工作目标和效果上要与中老年老师比，这样有利于发现自己与中老年教师的差距，但在被人怎样对待自己的问题上，不可与中老年教师攀比，这样容易败坏自己的情绪。新教师毕竟年轻，资历浅，别人对自己轻一点或重一点，都要承受得起，这也是修炼自身涵养的过程。想想那些中老年教师，他们也经历了新教师这个阶段。如果由此心中产生不快的话，要学会淡然释之，并要求自己今后注意用好的态度对待身边的每一个人，尤其是那些比自己年轻、资历浅的人，因为他们可能更敏感，更在乎这些。
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