《中国教育改造》是陶行知教育学的代表作，收有《教学合一》《中国师范教育建设论》《平民教育概论》《我们的信条》等名篇，全面反映了作者教育救国的思想。书中批判传统教育，倡导教育改革，强调平民教育，对现代教育者具有高屋建瓴的指导意义，让家长和学生明白什么是真正的教育。

★教育部新编语文教材指定阅读书系★北京大学中文系教授，全国中学语文教学研究会会长温儒敏强力推荐★几代中央领导盛赞 中国教育大家陶行知的教育代表作

陶行知，著名教育家、思想家。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的核心。代表作有《中国教育改造》《古庙敲钟录》《斋夫自由谈》等。

自序 / 1上篇中国教育改造试验主义与新教育 / 3生利主义之职业教育 / 7教学合一 / 16第一流的教育家 / 20学生自治问题之研究 / 22我们对于新学制草案应持之态度 / 32南京安徽公学办学旨趣 / 35半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校 / 39评陈著之《家庭教育》——愿与天下父母共读之 / 44国画也要提倡了 / 49整个的校长 / 51南京中等学校训育研究会 / 53创设乡村幼稚园宣言书 / 56我们的信条 / 60中国师范教育建设论 / 63中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书 / 71中国乡村教育之根本改造 / 72试验乡村师范学校答客问 / 75从野人生活出发 / 82生活工具主义之教育 / 84平等与自由 / 87教学做合一 / 90在劳力上劳心 / 93以教人者教己 / 96答操震球之问 / 98如何使幼稚教育普及? / 100“伪智识”阶级 / 104艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释 / 117下篇补编共和精义 / 123教育者之机会与责任 / 135教育与科学方法 / 143我之学校观 / 149行是知之始 / 152生活即教育 / 155教学做合一下之教科书 / 165创造的教育 / 182杀人的会考与创造的考成 / 192中国普及教育方案商讨 / 195生活教育之特质 / 211每天四问 / 215创造宣言 / 225创造的儿童教育 / 230创造的社会教育 / 238实施民主教育的提纲 / 242民主教育 / 252社会大学运动 / 255领导者再教育 / 259小学教师与民主运动 / 263