全书共分“文献研究”、“观察研究”、“测量研究”、“调查研究”、“叙事研究”五个教、学、做一体化教学项目，每个项目自成一体，并设计了具体的教学研究过程。在编写体例上，用“教学任务”、“理论与实践”、“知识拓展”、“思考与训练”、“评价与展示”串联起一个个教学项目，有理论指导，有过程领路，有思考训练，有成果评价，努力达成”提高科研素质、培养科研能力、强化研究成果”的层次目标，让亲历者有为，让学习者受益。