微课（Micro Course）是基本以知识点或技能点为单位，以集中解决某个问题为主要目的、短小精悍的数字课程形态，其目标是发挥计算机和网络在视听教学方面的优势，大幅提升学习效率和效果。
本书深入浅出讲解了微课的理论基础、开发要领、流程、团队建设等知识，并以移动版微课、PPT型微课、动画型微课等为例，讲解了微课制作的流程、思路、方法和技巧，是制作和开发微课的重要参考。
本书按照“背景知识?基础理论?实际应用?实用案例”的思路进行编排，力求把*精炼的知识表达出来。在实例选取方面，选取了实用性和针对性都很强的典型优质微课（包括获奖微课），使读者能够通过本书掌握更多的“干货”！
互联网+教育 时代的来临，微课决定了在线教育的内容质量，全书干货十足，通过手把手的教学，全方位提高微课质量，就是练好在线教育的内功，迎接教育的革命本书深入浅出讲解了微课的理论基础、开发要领、步骤、团队建设等知识，并以移动版微课、PPT型微课、动画型微课等为例，讲解了微课制作的流程、思路、方法和技巧。我们对本书的体系结构做了精心的设计，按照“背景知识?基础理论?实际应用?实用案例”的思路进行编排，力求把*精炼的知识表达出来。在内容编写方面，我们注重循序渐进；在文字表达方面，我们注意简洁明快、重点突出，并将文字和图片结合起来，以期图文并茂。在实例选取方面，我们选取了实用性和针对性都很强的典型优质微课（包括获奖微课），使读者能够通过本书掌握更多的“干货”！
吕森林
互联网教育研究院（www.medu.org.cn）院长兼首席研究员，致力于在线教育、移动学习、游戏化学习的研究、咨询和培训，推动行业交流和合作。先后组织和参加了几十次在线教育、移动学习行业交流活动，累计影响数十万人次，有力推动了国内在线教育的发展。
著有在线教育、移动学习相关文章数十篇，累计约30余万字，包括中国**部系统研究中国在线教育产业的《中国在线教育产业蓝皮书》和中国移动学习产业现状的《中国移动学习产业研究与咨询报告》等。
01 火爆的在线教育
1.1 在线教育发展现状
1.2 什么是在线教育
02 在线教育的构成要素
2.1 在线教育的受众——学习者
2.2 在线教育的实施者——教师
2.3 在线课程的技术承载——在线教学平台
2.4 在线教育的核心——课程资源
03 课程开发基础知识
3.1 课程资源的作用
3.2 高清录播视频简介
3.3 高清录播室的建设
3.4 高质量课程的作用
3.5 课程开发的流程及所需技能
04 火得不得了的微课
4.1 什么是微课
4.2 微课的作用和分类
4.3 高质量微课的标准
05 微课的理论基础
5.1 微课的心理学和传播学原理
5.2 理论在微课中的应用
06 让微课充满活力——微课创新技巧
6.1 高质量微课的基础——选题
6.2 高质量微课创新的根本——脚本
6.3 微课的静态效果——版面设计
07 微课开发的过程
7.1 微课开发的流程
7.2 教学目标的设定
7.3 课程呈现形式的确定
7.4 课程内容的设计
7.5 微课的开发与评价
08 微课程开发的分工与协作
8.1 微课开发团队如何构成
8.2 微课开发团队的协作
8.3 微课的质量和成本控制
09 视频型微课的开发
9.1 视频微课的开发过程
9.2 视频课程的录制设备和环境
9.3 录播讲师的选拔和培养
9.4 录播使用的课件制作
9.5 录播课程的录制与剪辑
10 用PPT制作高质量微课
10.1 高质量PPT课件范例
10.2 用PPT制作高质量课件的技巧
11 动画型微课的开发
11.1 动画课件的设计技巧
11.2 动画型微课开发的基本流程
11.3 如何让动画更出彩
11.4 如何让配音为动画增色
12 如何让微课生动有趣
12.1 什么是趣味化学习
12.2 趣味化学习微课范例
12.3 如何做好趣味化学习
13 简单实用的动画技巧
13.1 PPT动画效果分类
13.2 动画应用的心得经验
13.3 闪屏开场
13.4 十字扫描线
13.5 世界之窗动画
13.6 动画效果的整体感受
14 微课设计葵花宝典
14.1 微课案例的前期构思
14.2 微课案例的具体设计与制作
14.3 微课的录制与输出检查
15 学科微课精彩案例详解
16 移动版微课的开发
16.1 为什么要重视移动版微课
16.2 如何开发移动版微课
16.3 如何开发HTML5格式的微课
17 用iSpring轻松录制微课
17.1 iSpring的用途及安装
17.2 iSpring Free的使用
17.3 iSpring Pro的使用
第二，微课的清晰度。在讨论影像录制时肯定不能回避这样一个问题：用什么来作显示器比较好呢7是背投屏还是液晶屏？应该说这两种选择者B能采用，但具体哪种效果好，还要从需求来进行分析。对于色彩，特别是通过摄录后的色彩，总会有一些失真。基于这一点，在选择显示屏时色彩成像就可以不作为首要考虑的因素，但并不能说它不重要。比如说，录制时会不会出现反光、晃影、叠影等问题。通常来说，背投会更好一些，这样录制出来的人物更加清晰，也可以有效地避免液晶屏出现的倒影和晃影问题。
第三，视听效果。影像录制的呈现元素由授课讲师和课件共同组成。于是，从视频角度来分析的话有一个核心问题，那就是靠什么来吸引学习者者的注意力。影像录制当中涉及的元素又有哪些呢？我们来分析一下。
视觉效果中，讲师的形象、讲师的动作、课件动画对其都有影响。听觉效果中，讲师的声音、课件的音乐都会有一定的影响。
对于现在这个视觉泛滥的网络时代，想要抓住观看者的眼球，这些是最基本的。那么，在录制时应该更多地注意什么呢？
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