让孩子爱上阅读，家长该怎么做_米小妈妈著_9787122280404

让孩子爱上阅读，家长该怎么做

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阅读力，是决定孩子未来竞争力的关键力量。怎么让孩子乐于去读，读得更好、读得更有方法？身为家长，在这方面有不可推卸的责任。但很多父母却苦于没有方法来指导孩子阅读。本书对不同年龄的孩子提出不同的阅读策略，理论与实践相结合，注重阅读在生活中的运用。让家长朋友轻松入门，学会帮助孩子爱上阅读，成为阅读达人。

亲子阅读，不是件简单的事儿阅读真的太重要了！大部分的家长特别是母亲从开始怀孕起就已经建立了这样的意识。从如何进行胎教、如何展开早教，到怎样帮助孩子在生活中找到学习的兴趣点……很多家长都在义反顾地努力着。之所以我会用义反顾这个词，是因为为人父母者，只要是对孩子有帮助的事都会尽力去尝试，帮助孩子更多地去试对、试错，在这样的过程中希望孩子度过更快乐、更开心的童年，获得更扎实的学习的基本功。于是阅读成为重要的载体。因为阅读很重要（老师在讲、专家在说、社会大环境在呼吁），所以我们要给孩子阅读，要陪孩子阅读。既然我们花时间陪孩子阅读，那么就一定要把时间更合理、更高效地利用起来，才能一举多得。阅读是巧妙的。因为我们希望阅读能给孩子带来快乐，同时还能让他们收获更多的学习能力，所以亲子阅读一定要有技巧和方法。阅读是严谨的。孩子在不同的月龄、不同的年龄都处于不同的成长阶段，必须遵循普遍的成长规律。如果家长能够在亲子阅读的过程中利用这些规律，就能获得事半功倍的学习效果。阅读是受益的。如果家长能够在孩子合适的年龄使用合适的方法进行阅读的引导和协助，那么孩子就能在愉快的阅读氛围中获得更多的能力输入。……阅读能够给孩子一切，这一点也不夸张。孩子通过阅读学会了说和听，学会了理解父母不同语调之间的不同含义，学会了与人相处，学会了认识这个了不起的世界，学会了自我保护，学会了认识第一个汉字，学会了流利地读取各种文本信息，学会了识别不同文本信息的含义，学会了通过迅速组词表达自己的想法，学会了大声地朗读，学会了归纳和总结他们所听到或读到的各种故事……这样看来，阅读是如此复杂的系统，集合了看、听、说、分析、归纳、总结的一系列的思维过程，你还能说它简单吗？这一切都是你想得太简单。为什么给孩子买了很多书他们却不爱看？为什么给孩子读了好多故事他们识字之后却仍不喜欢阅读？明明学龄前读了几百甚至上千本的故事书，为什么当孩子进入应试学习阶段时却写不好一篇看图作文？为什么即使读了很多的书，孩子还是不能自如地归纳出中心思想？为什么阅读时能说得头头是道的孩子却不能清楚地复述出一个完整的故事？……假设阅读是分阶段和等级的，那么对孩子来说，我认为比较客观的等级应该是：等级1：被积累起的阅读兴趣。等级2：能够识别汉字/英文单词，进行正常速度的阅读。等级3：能够流利地进行阅读，毫不费力地大声朗读。等级4：利用科学系统的学习方法，掌握阅读理解的各种方法和技巧，做到真正的理解文章。等级5：在理解一篇文章的基础上，能够用自己的语言概括、归纳、总结作者想要表达的思想内涵。等级6：当孩子能够从内心出发理解一本书之后，萌发出创作的欲望。等级7：获得丰富的学习技巧，进行快速的自我学习能力的积累。这7个等级对孩子和家长来说，每一个等级的进阶都需要付出大量的努力。很多家长给孩子买了很多书、讲了很多故事、听了很多音频，就自以为孩子已经掌握了阅读的技巧和方法，就已经收获了预期中想要的一切。殊不知很多孩子在这样的一个学习程度中，连基本的阅读兴趣都没有被激活，又怎么能进行各种阅读能力的积累呢？作为一个典型的有着理工科教育背景的母亲，在过去的十年时间里，我一直在研究孩子的成长规律，一直在尝试如何通过系统的方法帮助孩子更好地进行亲子阅读（就像做科学实验一样，有条不紊地进行才更让人安心），我也一直在和不同的孩子们开展各种阅读实践活动，在丰富的实践过程中发现并总结了本书中的各种观点和方法。我理解的亲子阅读不单单是读故事，更是学习能力的积累。但凡提到积累二字，就一定是缓慢的、递增的、螺旋式上升的，所以如果你读到了这本书，你也希望能通过亲子阅读给予孩子一个美好幸福的童年，帮助孩子掌握某些学习方法和学习技巧、主动爱上阅读，那么请跟着这本书实践起来！每个孩子都是不一样的，每个家庭的环境也千差万别，甚至父母受教育的程度和对阅读的理解、期待都各不相同，但这并不妨碍我们为了和孩子一起成长而努力。本书中提到的各种阅读方法也许不是完全适用于你的孩子，但是我相信，只要本着帮助孩子、和孩子一起成长的心态，就一定能找到适合自己和孩子的超有默契的学习方法！米小妈妈

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