最近几年，财务学发生了很大变化。过去，财务学的知识体量较小，只需要一个学期来讲授基本的原则然后加上案例课程就可以了。现在这样安排已经不够了，那么多的内容不可能在一个学期里完成。
由于知识量的增加，我们和其他教师都感受到教学的困难也在增加。经过大量的经验与研究，我们在公司财务课程与教材方面取得了进展。
1.公司财务课程设置思路（1）基础入门课程应该面向所有的商科学生，而不仅仅是财务专业的学生，因为它提供了一个财务学的概述。因此，这部分的课程应当包括关键概念，同时避免超越基础性原则而把学生搞得一头雾水。
（2）财务专业的学生需要学习中级课程，这一部分的课程不仅要深入讲解估价、资本预算、资本结构、资本成本和运营资本管理等核心问题，还应包括企业兼并、跨国公司财务学、租赁、风险管理和破产等特别专题。
（3）中级课程还应利用案例来说明财务学理论在实际中是如何帮助人们做出更好的财务决策的。
当我们开始讲授后两部分课程时，曾尝试使用两套现有教材，可惜都差强人意。一方面，一些书重视理论，可令人不满意的是学生很难从书中看到这些理论的有用性，因此就很难激发他们的学习积极性，而且这些书对学生们处理案例的帮助也很有限。另一方面，一些书主要是为MBA入门课程设计，既包含必修内容，也包含过多的介绍性内容。最后，我们总结出一本专门为中级财务管理课程设计的全新教材，即这本《中级财务管理》。
2.新的中级财务管理教材学生们通过财务入门课程学习了大量的术语和概念。然而，入门课程不足以教会实际“运用”与“操作”财务管理。第一，财务入门课程聚焦于独立的章节和每章的部分内容，考试通常由相对简单的问题和简答题组成。因此，学生们很难对财务管理不同部分的彼此相互作用形成很好的理解。第二，入门课程没有给学生足够的时间去寻找并解决实际问题，也没有时间钻研能够说明财务理论在实际中的应用的真实案例。
现在是时候更进一步了。在“中级财务管理”这门课程中，我们首先复习了财务入门课程中涉及的内容，然后讲授新的内容。复习是十分必要的，因为没人能够记住入门课程中的全部内容，而它们对于更好地理解高阶内容非常重要。本书会回顾诸如净现值（NPV）和内部收益率（IRR）等专题，并且更加深入地展开研究，考虑如何简化和自动化计算、如何获取重要数据以及数据的错误可能对结果产生怎样的影响。本书还要将不同章节中的专题相互联系起来，例如，资本成本、资本结构、股利政策和资本预算如何共同影响企业的价值。
另外，由于Excel等电子表格而非财务计算器在实际计算工作中的大量应用，学生需要熟练掌握电子表格从而使他们毕业后更具竞争力。因此，本书将讲解如何使用Excel进行不同类型的财务分析。运用Excel具有两个重要的优势：①Excel技能在职场和就业市场中十分重要；②建立电子表格模型和分析的结果为财务决策提供有用的见解。
3.将公司估价作为主题统领全书管理的目标是实现企业的价值最大化。理解价值最大化理论并且拥有更好的分析决策应用技巧的应聘者是更有价值的求职者。本书的目标是同时提供理论基础和实践技巧。为了该目的，本书设计了以下统一的几个内容特征，以帮助读者在培养分析技巧时形成一个价值最大化的整体概念。
（1）每一章开头均有一系列“本章导读”以帮助读者认识这章内容在整个财务管理中的位置。
（2）大多数章用估价图来描述本章内容与企业估价的关系。
（3）每章均有一个提供了具体商务环境的“小案例”。
4.本书的特点基于作者30多年对中级财务管理的研究和教学经验，本书具有以下特点。
（1）完整。因为本书是专为财务专业学生设计的，内容应该全面。所以，本书既有目的地安排了一些与财务入门课程相重叠的内容，又安排了超过本门课程实际应该包括的内容。例如，第2～5章中的一些基本内容我们直接采用了圣智学习出版公司的教材。如果教师选择讲授这些内容，或者学生认为需要自学这部分内容，都是可以的。
在一些章节中，本书对入门课程中的主题进行了简要回顾。这对按照标准程序推进中级财务管理课程十分重要，同时对那些学习入门和中级财务管理课程间隔时间长的同学，在学习新内容前赶上进度非常重要。复习过程对学习资本管理和一些（如兼并、租赁分析和可转换证券等）在入门课程中被一带而过的专题格外重要。因此，中级课程针对不同的主题为教授者提供了可选的材料，同时学生可以用老师没讲过的材料作为参考备用。
在此，要提醒老师们在传授知识的过程中切勿贪多而导致囫囵吞枣。
（2）理论和应用相结合。财务理论对财务决策者十分有用，既培养洞察力又直接适用于一些重要决策领域。然而，理论只有明确的用途才是有用的。因此，本书将在决策环境下阐述理论，通过向学生讲解理论如何形成更优决策激发其兴趣。理论与应用的结合使得文章在案例研究和实际决策形成中更具参考价值。
（3）电子表格的应用。如今，一家企业不使用计算机制订财务计划就好像一个学生尝试不用财务计算器通过财务考试一样。本书为学生提供了相关计算的计算机电子表格范例，并为学生布置了电子表格问题的作业。重视电子表格不仅能使学生更好地适应毕业后要面对的商业环境，还帮助学生更好地理解重要的财务概念。
（4）全球化的视角。成功的企业都认识到世界经济正在快速聚集，商业正在经历全球化，企业若不能成为全球化的参与者，就很难保持竞争力。即使是纯粹的国内企业也不能逃避经济全球化的影响，因为国际大事显著影响着国内的专门利率和经济活动。这一切意味着当下的财务专业学生，也就是今后的公司财务主管必须培养全球视角。为了这个目的，本书使用了一章专门讲述跨国公司财务管理。另外，为了帮助学生培养“全球思维”，本书列举了企业面临的不同类型的全球化问题。当然，传统的公司财务课程无法将学生培养成跨国公司财务专家，却能帮助学生认识到孤立的决策在当今世界是远远不够的。
5.本章导读的安排本书在每一章开始均设置一些引导性问题。学生在阅读正文前就能够回答出一些，在学习后将给出更优答案。对于有难度的问题，学生通过课堂讨论就能做出回答。本书原本打算将问题置于章末，但最终认为置于章前可以告知本章的教学目的。导读在设置引导性问题时有以下一些考虑。
（1）这些问题指明了章节涉及的关键点以及在学习完本章后应当掌握的内容。
（2）有些问题的设置是为了帮助学生回忆入门课程曾提到过的术语和概念。另一些问题指出需要深入理解和提高的内容。
（3）一些问题是为了使学生学会将财务管理的不同部分建立起联系。这些问题更具难度，需要学生通过讨论以完善答案。
（4）学生还需要思考财务概念如何应用于实际，一些引导性问题着眼于理论在决策过程中的应用。同样，这些问题经过充分的思考和讨论才能得出更加完善的回答。
（5）一些问题旨在帮助学生了解Excel如何应用于优化财务决策。这些问题提供了相应模型所需的Excel函数和命令的教程。完整的模型可在教材的配套网站上获得。这些模型有助于学生了解使用Excel，同时加深对该章中财务问题的理解。
我们亲自以几种不同的方式使用引导性问题。
在一些班级中，简要告知学生自愿使用引导性问题。一些同学学习且检索了网站上的Excel模型，但是许多同学忽视了它们。
挑选一些引导性问题和与之相关的Excel模型作为一些课程的基础。
最近，围绕引导性问题逐步建立了课程。通知学生每堂课都会随机提问，并按照大家的回答给出成绩。我们同样告诉学生考试选取引导性原题。学生们对小测试略有怨言，但是课程评价规定要有持续的测试，若缺少测试，学生不会很好地预习，教学效果也会被严重削弱。
准备课程的最佳方法是，首先阅读问题，然后阅读章节教材，接着写出答案提纲为口试做好准备。我们期待学生给出简易题的完整答案，但是如果他们对较难的题目的回答足以说明其思考程度，也会得到相当不错的成绩。然后我们会在一连串的讲授之后讨论这些难题，为了说明Excel的功能以及提出不同问题的见解需要研究相关的Excel模型。
期中和期末考试由5道较难的引导性问题组成，学生选择其中3道题以论文形式在2小时内作答。只有给出比口试完善很多的回答才能得到一个好的成绩。我们允许学生在考试时带一个4页的备忘单（小抄），以节省记忆时间用于理解。学生们表示制作备忘单是一个很棒的学习方法。
6.第11版的重要改动在每一次修订中，我们都会对整个教材进行更新和梳理。在本版中，我们也对内容做了如下调整。
（1）对全球经济危机的引用、启示和说明。
教材几乎对每一个包含全球经济危机的章节进行了调整，更新了经济危机对真实世界的金融市场和财务管理方面影响的事例。很多章节中含有“全球经济危机”的专栏，这些部分所讨论的问题特别重要。
（2）在每章开始时增加知识框架图。
在公司财务中级课程中，学生们主要面临的问题是不知如何将主题衔接到一起。为了帮助学生们将各章节中学到的内容和整个财务课程融会贯通，我们在书中的每一章开始增加了一幅图片，帮助学生们理解该章的主题与全局有着何种关系。
（3）每一章都配有Excel工具包表格模型。
教材中的很多图表来自该章节的Excel工具包模型的真实截屏。这么做有着双重的意义，首先，它使图表分析变得更透明，学生或者导师可以在电脑上打开工具包，并看到图表中的数字是如何计算出来的。其次，它为学生和导师提供了学习Excel的更多资源。
7.各章的显著修改本书每一章都做了许多小的改进，改动较为显著的内容如下。
第1章：财务管理以及金融环境概述关于全球化增加了一个新的话题：“哥伦布是错的——世界是平的！热的！拥挤的！”和 一个关于全球经济危机的话题：“什么是全球经济危机”。本书彻底重写了经济安全的小节，包括一个关于安全的讨论，又增加了一个关于全球经济危机的小节，能够说明国债、贸易差额、联邦预算赤字以及凯斯–席勒房价指数的新图表有助于更好地对全球危机的不同影响进行举例说明。
第2章：风险与收益（一）该章增加了一个关于即使对长期投资者也存在的风险的话题：“风险真正意
Eugene F.Brigham，佛罗里达大学沃灵顿商学院荣誉退休教授。在北卡罗来纳大学获得学士学位，在加州大学伯克利分校获得硕士和博士学位。他编写了10多本财务管理的教科书，被美国1000所大学采用，并被译成7种语言在世界各地出版。
新书资讯