本教材编写的指导思想是：“立足当前，面向未来”。教材的编写突出了三个特点：基础性、师范性和系统性。全书分三册，本书为第二册。每册均由三个部分组成：理论篇、练声篇和歌曲篇。着重培养和提高学生声乐理论与综合实践应用的能力，为学生今后从事幼儿园的艺术教育活动或其他音乐教育活动奠定坚实的基础。歌曲选择的范围广泛、内容丰富，形式、题材、体裁、风格类型各异，独唱、齐唱、合唱、重唱声乐作品中包含有不同历史时期的优秀经典作品，且大部分的歌曲都增加了歌曲简析和演唱提示，以拓宽学生的音乐知识面，提高学前师范

划时代人气嘻哈入门系列“别再问我什么是嘻哈”第一辑！

1970年代诞生至今的嘻哈史，100张唱片指南+8部影片指南+6个专栏。

一位从嘻哈黎明期一路听过来的人气作家，一位在摇滚音乐节上骨折后除了嘻哈之外其他什么音乐都听不了的大学教授，带你翻越嘻哈的高墙，让你彻底走入嘻哈这种文化，“现在开始也不晚！”

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《基本乐理精讲60课》共分四大板块，每一板块为一个学期的教学内容。每一学期设计15课左右。整体内容包括音与音高，五线谱记谱法，节奏、节拍，音乐常用记号，音程，和弦，大调、小调，“教会调式”，中国五声性民族调式，以及单旋律调分析等。
在写作中，作者站在初学者与教师的立场上，真正做到 了循序渐进，将难点分散，并融入教学法与教学建议方面的内容，对其中的部分知识点，亦进行了追根溯源的探讨，旨在打造一本“学生好学，教师好教”的专业标杆性教材。
《基本乐理精讲60课》适用于幼

箫和笛是在中国传统乐器中有着重要地位的两种乐器，其美妙的音色和出色的表演力，常常令听众沉醉其中。学会笛子演奏的人一般都能掌握箫的演奏，因此，有这样一句俗语：萧笛不分家。

《箫笛演奏教程》共分为四章，即基础篇、提高篇、音乐小品精选和独奏曲精选。各章之间衔接紧凑，内容关联度高。第一章重点讲解指法和演奏音区，由易到难；第二章重点讲解箫笛演奏中的基本功和技巧，比较全面；第三章的音乐小品选取了贵州民歌、经典流行歌曲和外国歌曲等，侧重学

　　《湘西苗族仪式音乐研究/中国仪式音乐研究丛书》一书是由魏育鲲6年前的博士学位论文《仪式音声表述下的信仰世界——湘西苗族仪式音乐调查研究》改名而来。书中除了将论文中的绪论依据重点拆分成扼要梳理出湘西苗族在民族混居中的历史语境，强调越出单一类型的信仰仪式而从三类执仪人及其执仪活动探讨湘西苗族生活全景中的仪式音声的必要性，以及就前人在信仰仪式与民族音乐学领域对湘西苗族的研究回顾之“导论”，和论述该研究所采用的“制度”与“关系”作为观察湘西苗族信仰世界的介入视角之“□□章”外，其他的内容基本保留了博

　　《音乐心理学教程/高等院校音乐通用教材》在广泛搜集阅读分析国内外音乐心理学文献的基础上，围绕音乐心理学的学科性质、研究对象、研究范围、研究方法，中外音乐心理学进程、音乐心理学的基本范畴、音乐立美的心理问题、音乐表演心理、音乐审美心理、音乐教育心理、儿童音乐心理、音乐才能及音乐训练等作了专题论述。每一个专题都在明确基本概念和基本知识结构的设计中，设置相关的知识点链接、案例与听赏，配上适宜的图片与乐谱，清晰地析理了中外音乐心理学的历程及其相关论题，彰显出本书知识的科学性、系统性、典型性

　　《中外经典儿歌60首：钢琴即兴演奏、伴奏与弹唱》精选了古今中外广泛流传的经典儿歌与民谣进行编配改编，此曲集中收录的所有作品都有钢琴独奏版、钢琴带旋律弹奏的伴奏版，以及钢琴不带旋律弹奏的弹唱与伴奏版三种编配形式。每一首作品都含有前奏与间奏，可以作为幼儿园和中小学音乐教师为学生演出与歌曲教学演唱伴奏的参考和范本，同时也便于孩子们自弹自唱或在同学与亲友演唱时进行伴奏。更重要且更有意义的是，每一首作品的前面部分都编配了完整的独奏谱例，完全可以作为钢琴独奏作品来使用。由于这些精选歌曲都是大家耳熟能详的

本书为“新编音乐教育学心理学”系列丛书中的一个项目，是关于音乐教育学的理论教材，作者以独特视角，引入现代音乐教育理念，在此基础上编写了此书。本书由十章构成，不仅含有中外音乐教育的发展历史，还包含音乐教育的基本问题与实践案例、音乐课程的教学评价、音乐课程案例写作与分析、音乐课件制作与应用、音乐教育课题研究与申报等章节，本书将理论与实践相结合，解决了广大音乐教师在实践中经常碰见的问题，为音乐教育者提供新的教学参考，具有一定的创新意义和实用价值，利于培养专门音乐人才。书中结合案例，并配以教学使用的五线

本书以“秀山打闹”为点，记载和研究“武陵打闹”的历史渊源、发展演变过程、技艺特点及总体程序，以观整个“武陵打闹”的概貌。