本书收录了涉及诚信与感恩、励志与成才等方面的一百余篇文章, 主要内容包括: 心怀感恩诚信做人、诚信守诺感恩回报、沐浴在阳光下、感恩助学政策等。

本书从产业集群组织性质分析入手，重点从成本函数特征和生产工艺技术经济特点，对产业集群形成的内在机理进行了推演；以提升产业集群竞争优势为主线，构建了以竞合互动为基础、集群学习为调节，创新为动力、政府干预为激励的产业集群运行机制模型。

在当前高等教育发展新常态下，开展顶层设计和进行教育创新，构建师生互动、富有效率的教育教学方式，是提高高等教育质量的必由之路。本书从模式改革篇、课程建设篇、教学改革篇、实践教学篇、综合篇、大学生创新创业篇共6个方面，就广大教师积极参与教学研究及改革实践总结出来的思考、体会与经验，以及大学生创新创业项目中取得的各类成果进行总结，重点围绕人才培养及教学改革等主题进行深入思考，并就一些教学前沿问题提出相关意见和建议。

本书采用案例研究法，以场域理论构建分析框架，对地方高校本科课程运行的场域关系结构以及场域问题等进行深入分析，并在场域分析的基础上提出优化本科课程运行场域的相关策略。选择中部某省四所教学研究型地方高校作为研究对象，进行多案例研究设计。采用扎根理论三级编码程序以及内容分析法对案例数据进行分析。本书以场域视角对地方高校本科课程运行全过程进行探究，相比于本科课程研究中多以某一环节或某一问题进行的研究，在研究视角与研究范畴方面也具有一定的互补作用。有助于从场域关系视角全方位地审视地方高校本科课程

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本书从高校现有思政教育方法为出发点，对现有教育方法与大学生心理健康进行综合分析，详细论述了心理健康与思想政治教育融合的意义,并呼吁高校可通过提升教师的育德意识和育德能力、完善课程评价机制、精炼课程内容、更新教学方式、利用网络舆情等方面,促进心理健康教育和思想政治教育的协同发展。提升学生的政治素养和心理健康水平,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观 ,全面提高人才培养质量,为国家输出可堪民族复兴大任的时代新人。

本书以““四史”教育融入大中小学思政课一体化研究”为研究对象，共五章内容。第一章主要分析“四史”教育的内在逻辑、主题及特点，阐明“四史”教育是大中小学思政课一体化建设的着力点。第二章主要探讨“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的重要意义，主要从提升大中小学思政课一体化建设的理论品质、拓宽大中小学思政课一体化建设的历史视野、增强大中小学思政课一体化建设的育人实效等方面阐述。第三章重点阐述“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的现实状况，主要分析“四史”教育融入大中小学思政课一体化建

“形势与政策”系列图书已连续出版多年，旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实党的二十大精神，及时推动党的创新理论“三进”，引导广大学生紧跟时代步伐，顺应实践发展，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。本书为山东高校专版，主要包括中国道路何以越走越宽广、习近平文化思想的原创性贡献、中国式现代化的本质要求与实践路径、深入践行全过程人民民主、发展新质生产力需要处理好若干重大关系、加快实现高水平科技自立自强、推进乡村全面振兴的形势和任务

随着知识驱动创新时代的到来和社会主义现代化建设的推进，大学教师学术职业发展也面临着新机遇和新挑战。本书聚焦新时代中国大学教师学术身份变革问题，对相关核心概念及理论基础等进行了阐述，明确了研究对象并借助相关理论凝练研究框架，回顾了中国大学教师学术身份转型的历程，从教学、科研和社会服务三个维度分别描述当前大学教师学术职业发展的现实状况与存在的问题，并对大学教师学术身份转型的应然方向和价值取向进行分析，揭示当前大学教师学术身份变革中的现实样态和发展困境，并从教学、科研等相应维度提出优化大学教

本书运用文献研究法、调查研究法、质性访谈法、比较研究法、跨学科研究法等方法，对新时代下高校科研育人的理论基础、内涵、要素、必要性、价值意蕴、运行机理、问题现状、域外经验、实践创新等展开系统的研究，以全面揭示我国高校科研育人的内在逻辑与实践进路，完成从理论推演到现实落地的研究构架。