《管理信息系统（微课版）》在系统介绍管理信息系统基本理论的基础上，对管理信息系统的数据库开发技术进行阐述，以结构化系统开发方法为例，介绍了管理信息系统的战略规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行与维护，对IT价值实现过程进行阐述，并在资源观、能力观和系统观理论基础上，对核心IT能力的内涵、结构要素进行分析，构建核心IT能力评价指标，还介绍了当前流行的IT治理标准，目的是让读者更加深入理解管理信息系统开发与组织战略、组织业务的一致性，**限度规避管理信息系统的应用风险，注重管理信息系统的投资

金字塔原理是麦肯锡公司的芭芭拉·明托所提出的一项结构化的思考、写作及表达技术，它能帮助我们快速提升逻辑思维能力和归纳总结能力，让我们在工作汇报、公文写作、职场沟通及演讲等场景中厘清逻辑思路，简洁清晰地进行表达和展示。 本书采用“图解+案例”的形式，先用7张图片直观、清晰地介绍了金字塔原理的核心概念，然后从信息分析、结构化思考、解决问题、商业演示、高效写作、有效表达6个方面，结合案例演练，详细介绍了如何运用金字塔原理提升思考力与表达力，进而提升职场竞争力的具体方法。 本书适合所有希望提高思考力、写

30多年来，互联网和去中心化兴起，自上而下、中心化和封闭的组织和管理方式正被改变。在组织中，团队管理的一大特点与趋势，就是小团队。实践表明，小团队的方式能够充分发挥每个成员的主动性和积极性，提高整个团队的生产力。但是，小团队到底该如何组织和管理才卓有成效呢？ 在本书中，作者以独特的“混出创意，序出结果”的演化迭代思想，为我们展示了多个领域中无边界的跨界小团队的实践情景。具体而言，本书对于如何运用混序小团队的管理方法促进转变的发生和迎接挑战做出了非常详细的阐述，也提供了一些生动的案例，包括如何发起

本书针对职业教育人才培养的特色及要求, 立足于学生职业生涯发展和成长成才规律, 体现“学生主体”“就业导向”“职业素养和能力提升”的职教育人理念, 在专业转型升级对人才培养目标的新要求下, 采取“项目导向”“任务驱动”相结合等形式, 通过教学做研创一体化的教学模式, 培养学生的专业知识、技术技能和职业素养。

管理科学博大精深，管理实践错综复杂，使管理知识的教学及运用变得十分困难。针对这些问题，《管理学原理：领域、层次与过程（第四版）》建立了由管理领域维、层次维和过程维构成的三维管理金字塔体系，清晰地展现出复杂管理的内在逻辑关联性。据此，先从领域维入门，介绍营销、生产、物流、人力资源和财务管理等横向单元，为后续学习提供组织资源与业务运行及管理的实际场景铺垫；后沿层次维提高，阐述战略、战术和作业管理等纵向层级，使读者理解从组织高层战略到基层执行的协作机理；再由过程维深入，详细描述计划、组织、领导和控制等

本书围绕着“管理者
如何有效管理其组织”这一主题，以管理的四大职能蕴含的基本理论和技能点为主
线进行编排，分为二篇，共14章，第一篇作为管理基础知识，共计6章，即管理
学概论、管理的形成和发展、计划、组织、领导、控制；第二篇作为管理技能训练，
共计8章，即目标管理、时间管理、职位说明书编写、团队管理、合理授权、沟通
技术、绩效管理、问题管理。

《创意管理学》初步构建了以“创意价值”为核心，以创意生成的过程管理为手段，以创意个体和创意组织为管理对象，包括创意人格、创意思维、创意价值、创意故事、创意场景、创意产权、创意营销和创意组织等内容的创意管理体系。本书共分九章，第一章为导论篇，第二章至第四章为创意管理的原理篇，第五章至第九章为创意管理的机制篇。
《创意管理学》旨在培养读者创意管理的跨领域整合与转化能力，增加其在艺术审美、故事叙事、数字人文和创新创业等方面的知识储备并提高实践技能，既可以用于高等院校文化产业管理专业和艺术

本书内容主要包括管理心理学的研究对象和研究方法, 认知差异与管理, 个性差异与管理, 需要、动机与管理, 激励理论与管理, 态度与管理, 团体行为与管理, 领导行为与管理, 组织行为与管理。全书围绕管理心理学的专业知识展开, 涵盖了管理心理学通常研究的四大部分知识内容, 即个体心理研究、团体心理研究、组织心理研究和领导心理研究, 还在教材中穿插了一些经典的管理心理学方面的教学案例。这些知识和案例对于初学者更好地理解和掌握教材内容是非常有借鉴意义的。

本书以内隐记忆和无注意视盲为切入点，探讨它们是如何在危机决策中帮助直觉发挥其优势作用的。主要的研究问题为：人们是否在危机感知下更倾向于直觉决策;危机感知是如何激活直觉决策过程的;无注意视盲和内隐记忆在这个过程中发挥了怎样的作用;它们在直觉决策过程中又是如何相互关联的;通过多种研究范式和分析方法最终构建危机感知下更具解释效力的直觉决策模型。直觉为什么能够在危机情境下发挥优势效应,这个问题非常重要。因为，在这个崇尚理性的时代，任何非理性的东西（包括非理性决策）都是难以让人信服的。想让人们信服的**途

在彼得·德鲁克先生提出了“知识型劳动者”时，注定了大量的知识型工作只能依赖于团队协作才可完成。但不少团队在尝试提升团队协作度的时候，遇到了诸如成本过高、效果不佳等问题。有没有一种简单、实用、效果又好的方法呢？本书的作者给出了答案——对话。 作者结合多年的真实咨询案例，提出关于对话的“4R 法”，带领我们从开始的信任对话开始，走到人人为之负责的当责对话为止，做到“用对话突破团队协作障碍”，从而提高团队检查问题、排除障碍、改善对话的能力。 书中的方法均为作者多年的经验总结，实践性强，落地效果显著，适