本书以行业岗位任务要求为载体，紧密结合真实的工作环境，结合实际工作任务的职业能力需求来构建教材内容。内容涵盖了宠物护理与美容、宠物医疗基础知识、宠物的饲养与繁殖、宠物基础行为心理学、宠物护理与美容设备和工具的使用、从业人员实务教程等全方位的知识与技术。通过学习本教材，学生能更好掌握宠物护理与美容操作流程，提升实践动手能力。对参加全国院校技能大赛等赛项的参赛选手，在锻炼创新实践能力的同时，也锻炼创新性思维。本书适合高等院校教育动物医学、畜牧兽医、宠物医疗技术、宠物养护与训导类相关专业的学生使用，也

本书是国家社会科学基金青年项目“重大动物疫情公共危机中社会群体行为决策模式研究”(13CSHO12)的最终结项成果。通过对突发性动物疫情公共危机演化过程中社会群体行为决策的观察，分析在当前农村公共危机防控过程中各社会群体决策主体利益诉求激励下，从利益动机层面上探讨各社会群体从利益角度出发应对重大动物疫情公共危机的行为决策及其影响因素；在微观、中观和宏观层面上，探讨重大动物疫情公共危机社会群体博弈行为，提出行为最优化防控策略。全书通过对突发性动物疫情公共危机中利益相关者行为决策的观察，以

本书共有四个模块，模块一为猪生产基础，下设猪场建设与养猪设备选用、猪的饲料、猪的经济类型及品种识、猪舍环境控制四个项目，各项目设置了猪对环境条件的要求、猪场常用的饲料原料、猪常见品种的评价与选择、猪舍环境控制等十三个任务；模块二为猪生产，下设猪的繁殖技术、种猪生产、仔猪的饲养管理、和肉猪生产四个项目，各项目设置了猪的配种技、种公猪饲养管理、空怀母猪饲养管理技术、哺乳仔猪饲养管理、生长肥育猪饲养管理的主要措施等十四个任务；模块三为猪场生物安全，下设猪场生物安全体系、猪场科学消毒、猪群免疫接种三个项

基层畜牧站和畜禽规模养殖场是动物疫病防控的两个最基本最关键的环节，为了更好开展针对性的技术知道服务，促进动物免疫管理等工作措施得到有效的落实，保障畜禽健康生产和畜禽产品质量安全，我们组织部分基层兽医和养殖者，在广泛调研的基础上编写本书。该手册内容主要包括街镇畜牧兽医站动物疫病防控工作总体要求、各功能区基本要求、畜禽规模养殖场相关制度和记录表以及相关附件等四个部分，通俗易懂，具有实用性和可操作性，是一本基层工作指导用书。

本书从低海拔地区雌性大熊猫哺乳期的饲养技术、大熊猫育幼及繁育行为研究、其不同阶发育阶段对营养成分的消化吸收效率及其易吸收成分分析、不同发育阶段肠道微生物结构及与消化吸收功能相关性等方面展开。该书内容丰富, 其中包含了大量的数据和图表, 以便大熊猫保护者、爱好者阅读, 为同行者在低海拔地区进一步开展大熊猫重引入提供科学参考依据和经验, 同时也为进一步完善全国范围内的大熊猫饲养管理技术奠定研究基础。

本书解释了这些有意思的话题, 答案可能令人惊讶--一旦我们抛开我们对狗拟人化的自然倾向。本书还包含最新的研究--如关于狗对疾病的检测、它们尾巴的秘密--霍洛维茨将这些研究放在了有用的背景中。此书对于有兴趣了解他们的狗为什么会这样做的爱狗人士有参考价值。

《兽医常见细菌检验图解》以图文并茂的形式系统介绍了兽医临床常见细菌检验的知识和技术。全书共分12 章。第一章为细菌基础知识，阐述了细菌的基本形态和结构；第二章为细菌基本检验技术，阐述了临床样本采集、分离培养、药敏试验以及菌种保存等技术要点；第三章至第十一章为临床常见细菌的分离培养和鉴定，阐述了30 种常见菌属的形态、培养特性、生化反应、分离鉴定流程等技术要点；第十二章为微生物检验自动化技术，阐述了目前自动化样品处理及培养和鉴定的技术应用情况。全书彩图300 余幅、示意图80 余幅，形象、直观，文

本书汇集了近世纪以来, 特别是近年来世界猪的疫病共230余个, 约150万余字。其中病毒性感染90个、细菌性感染78个、寄生虫性感染62个。反映出世界猪的疫病新的流行病学趋势, 即猪疫病增长迅速, 从常规书籍报道的44-82个到220余个, 还有不断增加趋势。而且有很多感染原已在我国检出或流行, 成为我国猪疫病动向。本书新增了猪疫病140余个, 对每个疫病都从历史、病原、流行病学、发病机制、临床表现、诊断及防治, 进行全面论述, 而且对老的猪疫病的病原变异、新的临床症状进行了补充。

病理诊断在肿瘤诊断方面起着至关重要的作用。本教材内容包括动物肿瘤理论，以及器官系统常见肿瘤的病变特征、诊断要点，配有丰富、典型的肿瘤病变彩色图片，图片大多来自临床病例。本教材理论与实践并重，力求反映动物肿瘤诊断研究的新理论、新成果、新观点，突出实用性、启发性。

动物防疫与检疫是一门综合性应用课程。它集畜牧、兽医学科多种知识技能于一体，阐述动物防疫、检疫的基础理论、基本知识和基本技能。本教材是以技术技能人才培养为目标,以动物医学专业疾病防制方面的岗位能力需求为导向,坚持适度、够用、实用及学生认知规律和同质化原则,以过程性知识为主、陈述性知识为辅;以实际应用知识和实践操作为主,依据教学内容的同质性和技术技能的相似性,将动物防疫、动物检疫等知识和技能列出行归类和教学设计。其内容体系分为模块、项目和任务三级结构,每一项目又设学学考核评价案例分析知识拓展知识链接