"本书分为六章，主要内容包括认识大学生职业生涯规划、探索自我、探索职业世界、职业决策与生涯规划设计、大学生职业素养提升、大学生就业管理。每章设有名人名言、案例导入、本章练习等模块。详细介绍了大学生职业生涯规划的相关理论知识，并给出详尽、具体的操作方法，力求帮助学生全面了解职业生涯规划，并能运用相关知识对自己学业和职业进行科学规划。
全书结构清晰，内容丰富，知识点由浅入深，有利于学生循序渐进地学习。本书可作为高等院校开展职业生涯规划教育的教材，也可作为从事职业生涯规划工作相关人员的参考用

本书是《（新编）中国通史》纂修工程重要阶段性成果，依据《（新编）中国通史》重大历史理论问题研究报告对中华文明的阐述，按照文明成长历程，以思想文化、精神文明为主线，突出“文明地标”，凸显时代特色、世界意义，宣示中国特色文明定义，揭示中华文明生成发展的内在动力，明确中华文明的核心精神基因、现代元素和突出成就，展现中华文明和其他文明交流互动的历史真相，昭示人类文明新形态的独特品格和世界意义。本书叙事年代从文明起源一直到新时代。采用章节体，立足新时代历史学研究、考古发现最新成果基础，以时间顺序

本书为学术著作。 在新形势下培育并吸引更多具有国际竞争力的高层次国际化人才是我国人才工作的重要方向。“双一流”高校在这项工作中重任在肩，使命光荣。本书以四川大学为例，简略地阐述了高等教育国际化内涵发展的可能路径，以中国学生和来华留学生两类群体作为国际化人才培养的切入点，探索了四川大学在创新人才国际化培养的实践过程中总结和积累的相关经验。 本书从两个视角探讨了高校国际化人才培养。视角一是面向来华留学生的国际化人才培养。本部分共分6章：1.来华留学教育发展史；2.来华留学教育工作遵循的主要

中国古代汉语是中国国学的重要组成部分，其根植于中国传统文化，是一个民族得以传承的根基。学生在小学阶段白话文与文言文的学习并行，相辅相成，让精典的国学文字伴随孩子们的成长。 本书分为上、中、下3册。上册受众定位于一年级学生，内容包含弟子规节选、论语、古诗、声律启蒙节选。中册受众定位于二、三年级的中段小学生，内容包含弟子规、论语、古诗词、古文、声律启蒙节选。下册定位于小学4年级及以上的高段小学生，内容包括论语、古诗词、古文、声律启蒙节选、对联等。各册学习内容呈现螺旋式上升的势态。 所有内容

本书系四川大学思想政治理论课质量提升工程丛书之一，是为帮助大学生学习马克思主义基本原理而编写的案例集。全书通过讲述各专业在建立和发展过程中的标志性、代表性人物为国奉献、服务人民的感人故事，挖掘其中蕴含的马克思主义基本原理，让马克思主义基本原理的学习与学生的专业学习有机融合，从而激发学生学习兴趣，推动思政课程和课程思政同向同行、同频共振，增强学生“四个自信”。 本书由文、理、工、医各个专业共计四十余篇专业故事构成，每一个故事的呈现及分析分为“故事呈现”“故事探讨”“原理分析”“学习思考”

在新课标指引下，教育教学更注重素养提升，川大附中初中部教师经过多年核心问题教学的研究，在学校文化引领下，形成了一系列的科研成果。这是在提高质量为核心的教育发展观指导下，走科研兴校、注重内涵发展之路的重要举措。为进一步拓宽视野、锐意改革、勤于实践、乐于研究，积极构建满足学生需求和时代要求的课程体系，为固化成果，为更好发挥示范引领作用，学校将优秀教师的论文整理成集。内容包括教学改革与实验、教学理论介绍、教材分析、教案与教学实录等。这是川大附中初中部教师向科研型、学者型、特长型的方向发展的一

“双减”后如何“双增”？如何进一步优化学生的作业？如何借力信息技术，精准施策，优化作业方式，减轻学生过重的学习负担？本书是李雪梅名师工作室研究课题“智慧课堂背景下小学数学深度学习的教学行为策略研究”中关于项目式作业的研究内容和实践案例。本书分为两篇，上篇主要阐述智慧课堂背景下小学数学深度学习的项目式作业的内涵、意义、原则和策略，下篇对应上篇的研究分成知识结构类、综合实践类、调查研究类、文化浸润类、学科融合类、阅读写作类、探究实验类7个类别，每个类别都解读了内涵、方式和价值。同时本书以北

本书为学术论文集。本书包括“党建与思政”和“培养与管理”两个部分。以“双一流”建设为契机，从加强研究生思想政治工作、合理优化学科结构、改革研究生培养体制机制、实施专业学位研究生培养模式改革、加强导师队伍建设、提升导师责任感和履职能力、提升研究生培养质量、全面推进研究生教育改革工作入手，探索新时代、新理念、新要求下研究生教育管理规律，以及人才培养主体研究生导师队伍动态管理模式、课程体系管理改革等多，对国内从事研究生教育管理工作的同行和理论研究的专家学者具有一定的借鉴意义。

本书主要以现行语文教材当中选取的古诗文为研究对象，分为高中、初中、小学三个部分，探讨了古诗文注释及比较、选篇统计及比较、单元设置及比较、古诗词教学路径、古诗文插图、编写体例等内容，说明文言文对文化传承与理解的重要意义。在高中语文古诗文选篇研究部分，重点讨论了“三字”注释、选篇统计分析、单元设置比较、古诗词教学路径、以读促写、古诗文插图等，初中部分主要对古诗词典故教学、注释、选篇统计、编写体例等进行研究，小学部分着重于对所选篇目进行分析。