本书让北大百廿历史、环境风貌真实地”跃然纸上“, 让读者绘出自己心目中、理想中、回忆中的燕园。既能为青少年读者树立爱国情怀、奋斗理想, 又能让年长读者对北大、对祖国的深情在书中寻得寄托。本书是与北大党委宣传部的合作项目, 攒集北京大学校本部--燕园的经典七景: “博雅夕照”“未名春回”“书香翰墨”“百讲流光”“月映西门”“鸳跃石鱼”“校友桥影”的历史文化类立体涂色书, 以线稿展现北大文物, 以折纸结构突显北大建筑, 以文字介绍燕园历史, 邀请读者加以色彩, 照见自我心中对于这座神圣学府

本书是一部关于高校教育评价理论的文集, 全书主要聚焦于教育机制改革的重要意义、推行全面教育评价改革的路径与原则、本科教育评估对教育评价机制的促进作用、双一流建设与教育评价机制关系等, 并选取了武汉大学等高校作为教育评价机理论改革的典型案例, 分析了目前高校教育评价机制在国内高校的应用成果。进而指出目前我国高校教育评价改革中遇到的实际问题以及可行的解决方案, 并借鉴了相关国际教育改革的优秀经验, 以验证我国高校教育评价机制的实际发展情况。

　本书主要采用案例研究法，关注案例院校如何制定战略目标和行动计划，如何实施战略目标和行动计划，以及如何根据需要修改战略目标和行动计划。从问题史和微观史的角度描述和阐释大学改进这一主题;从环境、制度和行动者三个维度寻找大学改进的逻辑。将大学组织与管理的理论和模型纳入一个统一的

本书关注的是当前我国高等教育改革与发展中一个尤为迫切的核心议题——如何理解本科教育;并从关联本科教育的相关核心概念与理念的理解切入，对本科教育发展的演变轨迹与当下境遇做全面系统的阐述与论析;回应现实中无论是来自大学管理者还是师生的众多困惑。

本书以“加速时代”与“量化评估”为核心议题，对于我们时代大学的加速发展及其与量化评估之间的关系进行了深入探究，揭示了量化评估为何不利于高等教育高质量发展以及在加速时代如何成就大学的卓越。指出在全球大学排名“游戏”中，以排名论一流正在将什么是“好”大学的讨论以及高等教育改革和

本书提出当代大学精神培育应坚持共性与个性相结合原则，传承与创新相结合原则，适应与超越相结合原则，本土化与国际化相结合原则。解析了当代大学精神培育应处理好高等教育目标与市场经济目的的辩

本书对中国大学生存与发展的现实矛盾与美好愿景进行了入木三分的解析，并相应提出了一系列有创建的教育改良见解，旨在为繁荣富强的中国高等教育建设添砖加瓦，为二十一世纪初叶的高等教育存在刻画学术镜像，为后人研究当代中国大学的改革与发展问题提供真实的素材，为丰富多彩的高等教育研究提供

出生地是否影响、怎样影响大学生的教育获得？本书通过对地域做分层处理，重新审视了大学生的出生地、就学地和就业地，分析了出生地对高等教育选择、优质高等教育入学机会、大城市就学机会以及大城市就业机会的影响，以此考察高等教育获得差异。

随着博士就业多元化，客观上要求构建新的理论框架，以科学评价博士生教育质量并全面审视博士职业发展状况。本书基于学生发展理论，将博士职业发展纳入博士生教育质量评价研究视野中，以博士生个体发展为主线，建立“输入—过程—输出—发展”（IPOD）博士生教育质量评价模型。运用社会认知职业理论，将博士生教育经历纳入博士职业发展研究，建构系统性的博士职业发展理论框架。本书以毕业10年内博士、3年级及以上在读脱产学术学位博士生和专业学位博士生为研究对象，通过调查博士生发展经历，对博士生教育质量和职业发展的影响因素

本书以学位论文写作为主题，以问题为中心。首先，从问题入手，介绍学位论文选题与标题设计；其次，介绍文献检索、管理以及文献述评与开题报告撰写；再次，介绍问卷调查、比较研究等常用研究方法；从次，介绍学位论文写作、检阅与规范以及实证论文如何写；最后，指出要围绕问题提出命题，通过论证命题来回答问题。

本书逻辑严谨、语言平实、文风轻松、操作性强。无论你是本科生、研究生还是从事论文写作教学的大学教师，本书都将为你提供实用而有益的帮助。