本书重点整理和研究了“盘古开天辟地”“女娲抟土造人”“女娲炼石补天”“曦和御日”“嫦娥奔月”“羿射九日”“共工怒触不周山”“牛郎织女会天河”八大神话故事，并总结了神话的“神圣化”与“人性化”的特点。本书主要从诗歌传播的角度，对中华创世神话进行了专门梳理和解读，这在当前的神话研究领域是十分独特的尝试。本书充分利用现有研究成果和方法，在尊重民间传说与历史文献的前提下，以严谨的学术态度和逻辑思考，充分发掘中华创世神话的民族特色，充分体现中华神话“以人为本”“天人合一”“尊道贵德”的三大核心理念。本书对

该书收集整理了国内外中国学研究等方面的大量资料，采集分析了BBC广播电台、《基督教科学箴言报》和《人民日报》关于中国的报道，梳理了百年来好莱坞大片中的“中国人”形象，细察了西方高校课程如何嵌入价值观念，还调研了加拿大、英国、德国专家、学生和群众对待中国价值观念的认知。在此基础上，该书从学术上剖析当代中国价值观念话语体系的关键词及其理论逻辑、考察了当代中国价值观念话语建构和传播经验、诊断了中国价值观念国际传播的焦点难点问题及其产生根源，从而有针对性地提出了对外传播话语体系构建的策略、机制

本书主要运用风格理论和批评话语分析理论，关注并超越新华体的表达本身，探索其内在的精神本质，挖掘其背后的逻辑动力，努力为新华体的研究作进一步的探索与开拓。本书采用质化和量化相结合的研究方法，由新闻文本而新闻生产者到社会实践的研究进路，辅以中美新闻通讯社的比较研究布局，力求较为全面、完整而深入地研究新华体这一主要的新闻存在。
同时，社会与新闻工作在发展，新华体的适度调整势在必然。优化新华体，乃至我国的新闻文风，需要多方面的共同努力与一定的客观条件。

本书共14章，内容包括：新媒体写作概论、新媒体新闻写作、新媒体微纪录片的写作、新媒体微电影写作、新媒体短视频写作、新媒体微文学与文本写作、自媒体平台与文本写作、新媒体编辑概述、新媒体报道内容选择、新媒体文字编辑加工技巧等。

何微先生是我国现代著名的新闻学家、新闻教育家和新闻思想家，是我国社会主义新闻学的重要奠基人之一，也是西北政法大学新闻学专业的重要奠基人。在新闻史上与北甘南王西北何之美誉。为了深切缅怀何先生的新闻业绩和教育贡献，追思学习何先生为我国新闻事业发展不懈奋斗的高尚品格，推进我国新闻传播学研究繁荣发展，进一步促进我国青年新闻传播学人才成长机制的创新和完善，西北政法大学2017年起发起设立何微新闻奖新闻传播学科研究生论坛暨青年学者论坛，每年举办一届，第四届论坛吸引了全国50余所高校的200余位青年学者

本书共收录中国气候传播经典案例76个，包括中国气候传播项目中心及重要人物案例7个，政府案例11个，媒体案例9个，企业案例15个，公益组织案例14个，社会公众案例13个以及智库案例7个。通过这些案例，全面反映了我国政府、媒体、公益组织、企业、公众、智库等单位和个人等“5+1”主体在为气候行动鼓与呼中的责任与担当、探索与创新，也可以看到我国气候传播如何从无到有、从小到大、从政府单一传播主体发展为多元传播主体的巨大变化。书中鲜活的案例展现了我国负责任大国的国际形象，再现了发生在中国的低碳发展

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本书以新媒介时代的文艺接受与批评为研究对象，立足于“触感审美”这一核心概念，具体探讨了新媒介文艺活动在时空结构、文本形态、人机互动、审美经验、批评标准和批评话语等方面的嬗变与重构。

《新媒体网络互动与沟通》采用“理论+案例”的教学模式，讲解网络互动与沟通的相关知识点。《新媒体网络互动与沟通》共分为9章，分别是网络互动基础、网络人际互动的本质、网络人际互动的结构和作用、网络人际互动的中介系统、网络人际互动的价值、网络互动的形式、网络沟通、有效沟通技巧以及沟通与转化。每个章节围绕一个知识主体，设置细分知识内容和若干配套案例，通过运用课堂讨论和案例分析等教学方法，注重知识的理解和灵活运用，进行“参与式”和“合作式”的课堂教学，旨在发展学生的相关知识储备，养成相关行业素养，提升学生

《全球传播生态发展报告（2022）》从传播生态学视角聚焦全球传播格局和世界传媒发展，在复杂的全球社会生态体系内透视人、媒介、社会各种力量的共息共生关系，为传播研究和媒介管理提供某种联动、系统化、战略化的思路。报告凝结传媒业界、传播学界和相关官方管理机构的智慧，从政策-区域、技术-实践、市场-案例、国别-生态四个维度，全面勾勒了2021年以来世界传媒发展和全球传播格局变迁状况。 本报告认为，2021年以来，全球传播生态呈现出以下六大特征：第一，社交媒体平台混战打响，TikTok和抖音赛道领先；第二