本书基于教育人类学田野作业，运用人类学方法，围绕地方性知识观、田野研究经验和理论反思，搭建村庄地方性知识研究的逻辑理路，阐明地方性知识为乡村学校教育发展和村落文化繁荣注人新活力的贡献取向。通过深描与阐释，本书解读了地方性知识的情境意蕴，从一方水土养育一方人的人文生境中汲取地方性知识的理论精髓，考量地方性知识与学校教育普适性知识之间的互动关系。教育人类学研究发现，村庄与学校互为观照，建构了学生成人的知识框架。巩固脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接的历史背景下，乡村学校教育是编织现代性与地方性的摇篮，

近年来，随着强化教育实证研究的呼声不断高涨，教育学研究范式逐步发生变化，并朝向科学化、规范化、实证化的方向发展。本书紧密围绕教育实证研究方法，从其学理性、实践性双重维度出发，展开讨论。内容主要围绕如下五大核心：其一是优化选题思路，提好研究问题；其二是重视文献综述，强化理论基础；其三是重视研究设计，让方法服务于问题；其四是重视研究结论，强化研究意义；其五是规范学术表达，培养读者思维。具体章节主要包括：教育研究漫谈、教育研究的类型与选题、文献检索与文献综述、质化研究方法简论、科学抽样方法、

社会性科学议题教学是科学教育研究与教学实践中极为重要的核心主题之一，是当前国内外学者共同关注研究与实践领域。本书集结了该领域的国际知名学者，基于最新研究进展与实践成果，针对不同的学习阶段，深入探讨了社会性科学议题如何渗透于课堂科学教育、促进科学素养培养，为进一步深化社会性科学议题教学提供了扎实的理论基础与丰富的教学实践案例，有重要参考价值。本书是一本重要的学术出版物，它考察了社会性科学议题教学法在K-12体系、职前教师教育、非正式教育中心的发展历程。本书聚焦科学教育研究者、职前与在职科学教师创设

文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长、实践行为产生影响。本书探讨的是文化在研究生教育培养未来领军人才过程中的作用和影响问题。 当前，处于两个百年历史交汇期的中国比历史上任何时期都更加渴求高层次人才。作为国民教育的最高层次，研究生教育是科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的重要结合点，要根据国家发展战略需求，为党育人、为国育才。 科学成就离不开精神支撑。文化育人的本质在于以文化的正向价值为导引，教化人走向道德、理性、完美，从而实现立德树

对学生核心素养培养的重视，是21世纪能力导向的全球性教育改革运动的共同指向。本书紧跟国际素养教育发展新趋势，立足本土课堂教学变革之需，从理论方法与实践案例两方面，探索落实核心素养发展的“课堂深度学习”设计与实施路径。 全书力图融合国际学习科学、教学设计和深度学习领域的最新成果，阐释课堂深度学习的多维理解，构建课堂深度学习设计的总体行动框架，内容涉及“五位一体”设计、逆向设计、单元教学设计、典型深度学习模式、课堂深度学习文化创建、技术赋能的（数字）深度学习与评价等相关前沿主题。最后，基于“大学和小

本书主要内容如下：一是对高校师德建设长效机制的理论逻辑进行了研究，分析了其提出背景及主要内容、理论基础。二是对高校师德建设长效机制的现实逻辑进行了研究，主要从社会层面、高校层面、个体层面展开论述。三是对高校师德建设长效机制的生成逻辑进行了研究，有利于把握内在规律。从历史的维度梳理了新中国成立以来不同时期关于师德建设的主要举措和重要论述，从而梳理出高校师德建设长效机制的生成逻辑。四是对高校师德建设长效机制的实践逻辑进行了研究，涉及建立健全高校师德建设长效机制的主要方面、原则要求、实现目标等方面。

本书从学术论文写作整体思维的视角，按照绪论——本论——结论——规范——投稿的内容逻辑架构，注重理论精讲与实践应用相融合，聚焦期刊论文和学位论文写作、投稿与发表的完整流程，围绕如何确定论文选题，如何撰写论文标题、摘要和关键词，如何检索和管理论文文献，如何撰写论文引言，如何撰写论文文献综述，如何规划论文研究设计，如何选择论文研究方法，如何使用文献综述工具、量化研究工具、质性研究工具和混合研究工具等论文研究工具，如何撰写文献综述论文、元分析类论文、量化研究论文、质性研究论文和混合研究论文，如何撰写论文

该书采用学术论文写作系统化思维，注重教育学学术论文科研工具实践应用，聚焦期刊论文和学位论文写作的不同类型，重点围绕：怎样检索和管理文献（EndNote文献管理工具、NoteExpress文献管理工具、知网研学文献管理工具）、怎样撰写不同类论文（文献综述论文、元分析论文、量化研究论文、质性研究论文、混合研究论文）、怎样操作好研究工具（文献综述类科研工具、元分析类科研工具、量化研究类科研工具、质性研究类科研工具）等教育学学术论文写作类型和科研工具，旨在提升教育学专业大学生和青年教师的学术论文（期刊论

该书采用学术论文写作系统化思维，按照教育学学术论文投稿——学术论文发表的内容逻辑架构，注重遵守学术写作规范、规避学术写作失范，聚焦选择投稿目标期刊、掌握期刊投稿流程、熟悉期刊选稿标准、有效回应返修建议、有效修改论文内容等议题，重点围绕：遵守规范和规避失范、怎样学会期刊的投稿、怎样回应期刊的返修等教育学学术论文写作投稿和发表，旨在提升教育学专业大学生和青年教师的学术论文（期刊论文和学位论文）投稿能力、发表能力和学术素养。

这是一本探讨美育教育的重要性和实施方法的作品集。通过对美育的定义、内涵和特点的阐述，以及对一些美育教育实践的介绍和分析，本书提出了加强美育教育的创新、提高美育教育的质量、拓展美育教育的方式等未来美育的发展方向和展望。本书首先介绍了美育的定义和内涵，指出美育不仅是一种艺术教育，更是一种全方位的教育。美育的目标是培养学生的审美素养、创新能力和人文精神，通过艺术教育、文化传承和社会实践等多种途径实现。本书还结合实践列举了一些优秀的美育实践课程，让读者既可以深入学习如何进行美育学习，还可以参考实际案例来