本书共七章。第1章是绪论；第2章是相关理论概述；第3章是创新创业课程教学机理研究；第4章是创新创业教学课前准备及案例选择；第5章是双创课堂教学过程深描与解释；第6章是创新创业教育教学的现状与特色、对策与建议；第7章是研究结论、创新点和研究展望。

近十年来，大学“院办校”的改革动议与制度实践不断强化。本书将立论基础交汇于软法之治，重在剖析大学改革持续深化背景下的校内法运行轨迹、校院两级治理样态和秩序生态，探讨“软法—利导”的法治理模式在大学的作用功效、压力挑战与逻辑依归。

本书为高校思政教育与宣传方面的学术文集。全书汇聚了全国高校知名专家学者的理论文章，分五个专栏，分别从学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、高校党的建设、高校思想政治教育、校园文化建设、理论与实践等方面展开系列研究，旨在为广大思想政治理论课教师、思想政治教育工作者提供广阔的研究平台，鼓励广大教师开展理论研究、进行学理分析，以便更好地为高等教育繁荣发展服务、为社会主义现代化建设事业服务，具有切实有效的号召与实践价值。

本书稿以大学生社区文化育人为出发点，系统总结和梳理多年来学校利用大学生社区进行育人的实践、成效及对未来的期许。主要内容是：第一章大学生社区文化育人之机制篇，第二章大学生社区文化育人之实践篇，第三章大学生社区文化育人之成效篇，第四章大学生社区文化育人之展望篇。系统展现四川外国语大学社区育人的管理机制、工作实践及育人成效，并根据已有成果展望社区育人的未来构想。书稿纳入四川外国语大学“新文科教材建设书系”，为新文科教材建设中的“价值引领”提供具有显示度的成果，为高等院校办学成效、推动高校三全

随着经济的持续发展和高等教育改革的不断深化，高校作为人才培养、科学研究和社会服务的一个重要基地，其内部管理机制，特别是在财务管理的内部控制与规划方面都面临着前所未有的挑战。如何建立起一个相对健全的高校财务内部控制体系以及实现资金的合理、高效使用，从而促进高校的健康发展，就成为了一个值得我们深入研究的课题。本书旨在为广大高校财务管理人员提供一本实用的参考书籍，帮助他们更好地理解和把握高校财务管理的核心要素，提高财务管理水平。同时，能够为高校财务管理领域的学术研究和实践工作提供一些有益启示

随着信息技术的飞速发展，数字化已经成为当今社会的重要特征之一，对高等教育领域产生了深远影响。高校教师作为知识传播与创新的主体，其数字素养的提升不仅是适应时代发展的迫切需求，更是推动教育现代化、提升教学质量的关键所在。本书从高校教师数字素养的概念及其对教学效果的影响出发，深入探讨高校教师数字素养培训模式与策略，进而对高校教师数字素养在课堂教学、学生学习、课程设计、科研创新、社会服务、教育管理等方面展开深入研究，以期为高校教师数字素养的提升提供理论支持与实践指导。

本书的主题是“落地生根——高校教师的专业成长历程”，收录了以培养基础教育师资为己任的高校教师们的专业成长历程，展现了高校教师与乡村教师双边的生命成长，于高校场域的渐次融入、交相叠映，是如何发生的。其中“结伴而行：对一段跨界行动的反映回观”，为高校教师突破自我限定，实现跨界行动，找到多方协同的位置的历程；“学生如何能成为学习主体一一反思性探究学习的教学实践”反映了作为台湾师资看到大陆教育现场，对学生成为学习主体的路径的探索；“高校教师教育者专业成长困境与突围：自我叙事研究”则是一位中层领

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养德才兼备的高素质人才为宗旨，以广东省课程思政示范课程、韶关学院优秀课程为依托，创建了“线上线下融合式”课程思政教学模式，形成了课程思政教学改革与研究的典型教学设计。
本书涵盖了无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、分析化学实验5门基础化学类课程思政教学设计。每个教学设计在遵循教育规律的前提下，从课前准备、课中讲解、课后巩固中充分挖掘思政元素。思政元素主要包括家国情怀、专业自信、职业道德、科学思维、科学精神、历史使命、正确的三观、哲学思想

守正创新推动思政课建设内涵式发展的着力点是推动马克思主义理论学科、教师队伍、平台资源建设提质增效，教学改革要更加注重教学效果，方式方法改进要更加贴近学生，教师评价体系要转向教学优先，学科建设要聚力教学支撑。本书是守正创新推动思政课建设内涵式发展的一项重要尝试，为推动思政课教学范式和话语叙事方式转变提供了重要借鉴。全书围绕“习近平文化思想引领思政课改革创新的理与路”“数智、融媒、实践：‘大思政课’教学新探索”“新时代大中小思政课一体化建设”“思政课教学理论与教学设计”四个主题展开。

数字技术和智能技术的快速发展和广泛应用，推动社会迈入数智时代。在数智时代对高等教育发展和创新人才培养提出新要求的背景下，教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展将面临新的机遇和挑战，本书主要围绕“数智科教战略”进行撰文，从理论视角阐释数智及相关概念，从实践层面梳理和总结数智在科教领域的应用案例，从而进一步探讨教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的重要战略，以期从理论与实践双重视角促进教育强国、科技强国、人才强国建设。